【正文】 方式制作“自然日志”、也可以利用多媒體課件的形式向同學(xué)們展示。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里， 讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。 （四）教師指導(dǎo) 為學(xué)生提供參考資料 （ 1）二十四節(jié)氣歌。 （二）分組 小組人數(shù)： 4— 6人 小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。選擇 一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，寫成“自然日志”，記錄下春天的足跡。 學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。口語交際讓我們記住這最美麗的春天，去播種，去感悟，去收獲。（詩配畫） 詩中有畫，畫中有詩。） 在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，你在大自然里聽到了春天的聲音了嗎？感受到春天的腳步了嗎？看到了春天的美景了嗎？體驗(yàn)到春天的快樂了嗎？（學(xué)生談，教師引導(dǎo)，適時(shí)做示例） 聽到同學(xué)們的精彩發(fā)言，我仿佛聽到了鳥叫，嗅到了花香。成果的呈現(xiàn)方式注重多元化；課內(nèi)活動(dòng)將記錄 —— 展示 —— 創(chuàng)造與活動(dòng)選題的三項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際觀察體驗(yàn)和總結(jié)交流中，從感性到理性都有不同程度的收獲和提高 本教案注重了學(xué)生的探究性和創(chuàng)新意識(shí)；注重在實(shí)際觀察、記錄的體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的興趣，注意了在活動(dòng)過程 中讓學(xué)生充分享受成功的喜悅。 教師小結(jié)：可從活動(dòng)中學(xué)生的參與度、語文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的情況、活動(dòng)成果的展示和交流效果等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 邀請(qǐng)音樂教師參與課外、課 內(nèi)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的歌曲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。 （四）教師指導(dǎo) 為學(xué)生提供參考資料 （ 1）二十四節(jié)氣歌。 （二）分組 小 組人數(shù)： 4— 6人 小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，寫成“自然日志”，記錄下春天的足跡。 二、 活動(dòng)重點(diǎn) 自然日志的編輯：選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，并對(duì)觀察、記錄進(jìn)行編輯整理?！渡⒉健?、《春酒》、作文講評(píng)“感恩”、作文講評(píng)“走過 2020”等，都灑下學(xué)生的單純真誠的眼淚。放下對(duì)老師的恐懼與戒備，同學(xué)們?cè)谕g人的幫 助下，敞開心扉訴說心中的故事和情感。 一、課前的充分準(zhǔn)備。對(duì)不足的地方也要及時(shí)的指出，以幫助學(xué)生更好的提高表達(dá)的能力?！彼趩实卮鸬馈Ｋ幻庥行┗倚?。 他一路上跋山涉水，歷盡艱辛，終于在山上找到了那位高僧。一股熱潮涌上我的心頭，媽，你會(huì)原諒我的無知嗎？ 然而，母親的句句嘮叨，句句叮囑，充滿了他對(duì)孩子深情的愛，這種愛就如那高懸的月亮，黑夜里，放出淡淡的銀光，照耀著我的人生道路。前不久，你媽媽做了個(gè)惡夢(mèng)，以為是一個(gè)不吉之兆，他好想去學(xué)校找你，但人生地不熟的?！薄白顏y費(fèi)不起的是時(shí)間，最得罪不起的是老師??。 這些只不過是生活中很不起眼的一些小事，纖如絲，細(xì)如線，而正是這些小絲線，織成了愛的網(wǎng)，我被網(wǎng)在其中，充分享受著母愛的溫馨。 （三） .新課內(nèi)容：（ 42分鐘） 綿綿不絕話母愛：（ 4分鐘） 萬語千言寫母愛（ 38分鐘） （ 1）課文回放 —— 細(xì)節(jié)作用（ 5分鐘） 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。 仿寫快速成文法。 當(dāng)堂評(píng)定法。 選用 恰當(dāng)?shù)那‘?dāng)?shù)谋磉_(dá)方式抒寫母愛，感恩母愛。 下面我從幾個(gè)方面說這堂作文課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一句“不要讓小雨來！不要讓小雨來！”道出了一位母親寧愿自己吃虧，也不愿影響兒子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)的無私的、偉大的愛；一句“我媽媽的錢是啥味道我能嗅得出來！”道出了一個(gè)兒子對(duì)母親的無盡關(guān)心和體貼。 最后，我們把錢放到趙小雨面前，這是，趙小雨竟然又說：“ 我不用手摸，以免你們懷疑我作弊，這樣吧，孫科長，你把錢一張張地放到我的鼻子前面，我說是的就交給魯老師，我說不是的就交給楊阿姨。 我到了財(cái)務(wù)室，見趙小雨的媽媽正在跟孫科長爭(zhēng)執(zhí)著，我過去一問，原來剛才趙小雨的媽媽來交學(xué)費(fèi)，小楊把錢收了，放到了抽屜里，收據(jù)也開好了，這時(shí)孫科長要出去存錢，小楊把抽屜的錢又都拿出來核對(duì)了一遍，接著孫科長又點(diǎn)了一遍，剛看幾張就發(fā)現(xiàn)了一張一百元的假幣。 想起去年栽種時(shí)，金銀花軟弱無力，歪在地上，葉子貼伏在莖上，想是在痛苦地呻吟。 夏日的涼雨帶走了夏的炎熱，秋日的黃葉帶走了秋的收獲，冬日的溫情也無奈的帶走了冬的瑞雪。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：走近生活中的母親，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，用筆去記錄真情。 五、拓展訓(xùn)練 以“母愛或媽媽，我想對(duì)您說”或 “媽媽，您聽我說”為題寫一篇作文。賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。 四、送祝福。 —— 紀(jì)伯倫 請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練??從此，你便開始了全新的人生。 活動(dòng)時(shí)間 二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。寫作 準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。 放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。 由安娜 隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。 （ 3）通過活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。 —— 題記 父親移回家?guī)字昊ǎf是金銀花，好藥材?！眹\嘰喳喳的燕子帶來了春的信息，春天已到，各種生命也隨之活動(dòng)起來。 我的心中突然涌出一種莫名其妙的感覺，是什么？ 春并不高雅，沒有太多華藻，但它卻讓花兒開花，葉兒發(fā)綠，讓大地“活過來”。天地良心，我真的敢保證—— 不，我發(fā)誓，這錢不是我的！” 孫科長冷笑說：“發(fā)什么誓呀，我們不相信這個(gè)，你要是不承認(rèn)，就讓趙小雨來！” “不能讓趙小雨來 ！”對(duì)孫科長的態(tài)度，我也有些生氣了，說：“這是他媽媽的事，跟他沒有關(guān)系！再說，還不一定是他媽媽的錯(cuò)呢！” 趙小雨的媽媽感激地看我一眼，說：“不要讓小雨來！不要讓小雨來！算了，這錢我賠了。為了省錢，她總是買那種最便宜的風(fēng)濕膏，她的身上幾乎貼滿了風(fēng)濕膏，所以媽媽的身上總有一種風(fēng)濕膏的味道。錢是啥味道？對(duì)于趙小雨來說，錢的味道是風(fēng)濕膏的味道，是媽媽身上的味道。 同時(shí)課標(biāo)要求學(xué)生多角度觀察生活，用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫真情，說實(shí)話。用《母親》這首感人至深的歌曲，營造氛圍，讓學(xué)生回憶母愛感悟母愛。 五、說學(xué)法 為了更好的的完成這次寫作任務(wù)，讓學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法。 六、說教學(xué)流程 （一） .導(dǎo)入：（ 1分鐘） 請(qǐng)欣賞歌曲《母親》。一篇文章，恰到好處地運(yùn) 用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。謝謝你，我的媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！ B美文放送（ 6分鐘） （一）媽媽的嘮叨 我總是厭倦了媽媽的嘮叨，明天就要開學(xué)了，我知道媽媽有許多的話對(duì)我說，但我始終沒給她機(jī)會(huì)。車啟動(dòng)了，只聽車外呼呼的風(fēng)聲，我不由回頭望去，只見媽媽呆呆地站在那?！鳖D時(shí)，我的心里如五味瓶，酸、甜、苦、辣。那便是母愛！ （二）母愛如佛 從前 ,有個(gè)年輕人與母親相依為命 ,生活相當(dāng)貧困。當(dāng)他向高僧問佛法時(shí)，高僧開口道：“你想得道成佛，我可以給你指條路?？斓阶约杭依?，他徹底失望了。 這時(shí)，他一低頭，驀地發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上！ 剎那間，靈光一閃，他想起高僧的話，突然什么都明白了。 九、說教學(xué)預(yù)測(cè) 通過口語表述，美文欣賞，片段寫作，學(xué)生會(huì)能更好的感悟理解母愛，理解母親對(duì)孩子的付出是平凡的無私的偉大的，在母愛的呵護(hù)關(guān)愛下，孩 子們才能健康的成長。當(dāng)時(shí)電視劇《我的丑娘》正在熱播，很多學(xué)生都提到這部電視劇；汶川地震的詩歌也成了大家熱選的內(nèi)容；曾經(jīng)給學(xué)生張貼在教室的文章《瘋娘》也引起大家的關(guān)注；歌曲《母親》、《燭光里的媽媽》也成為大家的真愛 這個(gè)過程本身就是一種學(xué)習(xí)，一種深刻的，現(xiàn)實(shí)的教育。連我都感動(dòng)的落下了熱淚，不由我也講起自己的故事。特別是講完莫懷戚《散步》后，學(xué)生反響特別強(qiáng)烈，印象特別深刻。 四、 課時(shí)安排 課外活動(dòng)兩周，課內(nèi)活動(dòng)兩課時(shí)。 ②尋找與春天有關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，從中尋覓春的蹤跡。在空間位置上應(yīng)以彼此距離越近越好，便于溝通交流。 為詩畫創(chuàng)作提供示例 （ 1）提供一些有詩的古畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 （邀請(qǐng)生物教師參與課外、課內(nèi) 活動(dòng)，并對(duì)各組的觀察、記錄進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)編輯的“自然日志”和各位同學(xué)對(duì)觀察、記錄的情況介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的‘自然日志’”。 各組同學(xué)展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。 點(diǎn)評(píng)： 本教案是根據(jù)時(shí)令而設(shè)計(jì)的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力； 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。（四字詞語） （二）賞春 師：春的美麗，春的風(fēng)情，春的每一個(gè)瞬間，都感動(dòng)著 我們，更是感動(dòng)著那些古代的文人墨客。 學(xué)生交流美文。春天來了，讓我們?cè)诖禾斐霭l(fā)吧！ 最后，讓我把春天最美的祝福送給同學(xué)們。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)用心觀察、勤于記錄，了解春天對(duì)于生命成長的意義。 四、課時(shí)安排 課外活動(dòng)兩周，課內(nèi)活動(dòng)一課時(shí)。 尋找與春天有關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，從中尋覓春的蹤跡。在空間位置上應(yīng)以彼此距離越近越好，便于溝通交流。 為詩畫創(chuàng)作提供示例 （ 1）提供一些有詩的古畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 ) 大家是否還沉醉于美麗的景色之中呢？沒有關(guān)系只要你有心打開窗簾你就能享受這份愜意啦！同學(xué)們通過兩個(gè)星期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)來尋找春天，那么春天到底在哪里呢？我們看看各組組員從哪種形式來尋找春天的。 讓我來考考大家吧！來玩 個(gè)小游戲 —— 成語接龍看看你們對(duì)春天成語知道多少呢？首先我來介紹游戲規(guī)則：以小組為單位，從 7條的第一同學(xué)開始到 4。 學(xué)生稍作評(píng)論（可以從語言特點(diǎn)、修辭手法、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行電評(píng)） 第二組組員展示本組成果。） 三組同學(xué)展示完畢，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下他們的作品。請(qǐng)走進(jìn)春天吧，用眼睛 去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受美好的春天。（ 2分） ③為什么說 1979年“是一個(gè)春天”，這里的“春天”指什么？（ 2分） 參考答案： （ 1）略。谷雨：雨生百谷?！钡取? ４、培養(yǎng)學(xué)生正確地把科技信息傳遞給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。） ２、搜集資料，整理資料階段： 在組長的組織和協(xié)調(diào)下，各小組展開活動(dòng)。 Ⅱ小組代表談第一次迷上科學(xué)是如何受到挫折的。 ⑷第四小組：“科學(xué)技術(shù)兩面觀。 （二）了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。 講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。 —— 布魯諾 人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。 —— 普朗克 科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把；但學(xué)者屬于祖國。他特別愛好研究數(shù)學(xué)，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀測(cè)太陽和星球運(yùn)行的情況，并且做了詳細(xì)記錄。那時(shí)候，有一個(gè)皇帝寵幸的大臣戴法興出來反對(duì)，認(rèn)為祖沖之擅自改變古歷，是離經(jīng)叛 道的行為。直到祖沖之死了十年之后，他創(chuàng)制的大明歷才得到推行。 祖沖之晚年的時(shí)候，掌握宋朝禁衛(wèi)軍的蕭道成滅了宋朝。看著他那可愛的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期