【正文】 種花有關的詩文，使自己的描述更加生動、有感染力。五、學生匯報，檢查自學效果。從中我們感受到了花的迷人風姿。　　，背誦三首古詩。第四句回應首句，是詩人把寒梅疑作是經(jīng)冬而未消的白雪?！　∪?、讀懂詩意：　　　，想一想每句詩的大概意思，在想想哪些詞語的意思還不理解。教學 難點朗讀三首古詩，想象詩歌中優(yōu)美的意境?！　　Ｋ?、初步想想每個片段是怎樣寫荷的？把自己的理解與疑惑寫在課本上。教學 方法教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課 談話倒入新課，板書課題，齊讀課題，圍繞“賞”字展開學習。教學總結既不名貴，又非最艷麗的夾竹桃，因為它有——，它能——所以成了最令人留戀，最值得回憶的花，讓作者和我們深深愛上了它。）似的花朵。）似的葉子和（）的是一陣幽香，（三、指導書寫生字　　　1比較記憶“洽”——“恰”、“宛”——“婉”。教學 準備有關夾竹桃資料、圖片教學 方法以讀代講教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、導入　板書課題：1夾竹桃，齊讀簡介夾竹桃：這是我國各地常見的栽培觀賞植物。3．花影 激發(fā)想象 感受文美（1）讀第6自然段，想一想季老先生為什么特別喜歡月光下的夾竹桃？（2）創(chuàng)設情境，理解“葉影參差”“花影迷離”。（2）（課件出示紅色、白色兩盆花）你看到了什么？想到了什么？火和雪是不相容的。教學 難點感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授紅葉和青松，在這個特殊場合（ ）出來的一種（ ）的美，無形中創(chuàng)造了一個奇特的“（ ）”?！　。灱t葉之美。教學重點體會作者對香山紅葉的贊美之情教學 難點 認識“蕭”字、正確書寫10歌生字。借助多媒體手段，播放普通樹葉和香山紅葉的圖片，營造朗讀氛圍，增強朗讀的效果。教學 準備課前了解香山、黃櫨樹的信息。，體會人與人之間的平等關系。，明確旨意。，回憶會認會寫的生字，教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授填寫在書中的橫線上?！伴_心一刻”幽默小故事的深刻含義，體會幽默中蘊含的智慧。感發(fā)點是課文中讓我們感受四、自主評議，合作修改1．朗讀習作。除此之外，還可以結合自己閱讀的其他內(nèi)容和自己生活實際的觀察所得來寫。悟，要從不同的角度來想，用不同的方法來想。2．學習用讀后感的形式表達自己的理解和認識，表達清楚。2．學生交流讀書體會。但從人格上講，每個人都是平等的。 凜冽的寒風不時地掀起他藍中山裝的衣襟。） 宴席（y225。 242。（4）領悟詳略寫法，拓展故事內(nèi)容。理清課文敘述的順序，把握課文的主要內(nèi)容。教學 難點領悟詳略得當?shù)谋磉_方法。1．從上將與下士不同的表現(xiàn)中你獲得了什么啟迪或懂得了什么道理？2．出示句子：真正偉大的人決不會強迫別人尊重自己。）的上將。（4）出示討論話題：這是一位（（2）學生匯報。與人為善。三、自學提示：1．自讀課文，把生字讀準，課文讀通順?！庇捎谖恼骂}目是文章的文眼，所以引導學生從題目入手質疑。讀了課題你最想知道什么？預設：（1）“上將”與“下士”分別指誰？他們是哪國人？華盛頓的生平資料。一上將與下士教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）改寫成“被”字句。重點指導寫好“畔、氛”等筆畫復雜的字。教學 難點自選積累課文中的好詞佳句，背誦課文結尾兩個自然段。（齊讀“向后—轉”。1．總理要來，群眾向打谷場蜂擁而去，地震給人們帶來了巨大傷害，為什么人們會這樣？原因是什么？2．材料鏈接，師介紹地震情況：3．帶著這樣的激動再齊讀這句話。四、學生自學，教師巡視指導。4．看到這個課題，你最想知道什么問題？（為什么會爆發(fā)山洪一樣的掌聲？））山洪一樣的掌聲教學目標1．正確、流利、有感情的朗讀課文。作業(yè)設計課堂沒寫完，課后寫。選擇的事件材料要寫的人提供（ɡōnɡ ɡ242。重點指導寫好“肅、貌、蔬、瓷、搜”等筆畫復雜的字。教學 準備課件教學 方法識字 寫字教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、出示目標（課件），抓住細節(jié)描寫表現(xiàn)人物思想感情和品質的表達方法。1幫群眾推碾子?！懊飨櫫税櫭?，把拿起來的香煙又放下了。抓住對人物語言的描寫體會人物思想品質。3．課文主要講了毛主席在花山的幾件事？是按什么順序寫的？四、學生自學，教師巡視指導。2．學生結合課外收集的相關資料簡單介紹事件背景。“椒、碾”等8個生字，正確書寫“肅、釋”等13個生字。，從毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話中，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等對待人民的思想感情和高尚品質。1．板書課題“毛主席在花山”，質疑：“花山”是什么地方？毛主席什么時候去過花山？2．查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。A”（3）板書設計 關心群眾，為群眾著想教學反思 課 堂 教 學 設 計第 二 周第 二 節(jié)教學內(nèi)容1教學 難點在閱讀中體會作者通過具體事件，抓住細節(jié)描寫表現(xiàn)人物思想感情和品質的表達方法。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授五、學生匯報，檢查自學效果。4，學習生字。（ ） （ ） （ ） （ ） 請你比一比再組成詞語央（?。┡玻ā?）　段（?。∥ā　。?奐（?。∧模ā?）鍛（?。? 萎（　 ） 用“√”給加點字選擇正確的讀音。請先按要求完成下面的提綱，再在課下完成練筆。同學們通過課前收集的新課講授資料和你們以前讀過的關于總理的文章，看過的電影、電視劇，總理在你心中留下了怎樣的印象？（出示________的周總理。板書課題《山洪一樣的掌聲》3．齊讀課題回答：這是怎樣的掌聲啊？這是山洪一樣的什么？再齊讀課題。匯報預設：（一）第1個場面：聽到總理到來的消息，人們蜂擁奔向打谷場。2．交流：（1）寒風中，我仿佛聽到了總理的一聲口令，你聽到了嗎?讀出來。教學重點認識“邢、坎”等7個生字，正確書寫“畔、氛”等12個生字。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授五、學生匯報，檢查自學效果。4，學習生字。4. 石塊很重，士兵們一直沒能把它放到合適的位置上。i guǒ沸 裹沸騰 包裹教學反思 課 堂 教 學 設 計第 三 周第 一 節(jié)教學內(nèi)容快樂讀書屋教學 準備課前師生共同搜集喬治（2）他們之間發(fā)生了一件什么事?教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授（3）他們身上表現(xiàn)出什么特點和品質？讓我們帶著這些疑問與好奇走進課文，趕快去尋找答案吧！【愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。熱情（（二）悟中明理士與人為善目中無人關心士兵教學重點認識海瑞的正直、機智與果敢，學習海瑞不畏權貴、追求人格平等的品質。⑵學生自由閱讀課文。還可以讓學生結合當今的生活實際，談自己的閱讀感受。） 哦（232。 z233。會場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。在現(xiàn)代社會，人有地位高低之分，也有富貴貧窮之分。）三、自讀提示，明確要求1．學生自由讀書上的提示，并想一想書中對本次口語交際提出了怎樣的要求。根據(jù)自己的所演的角色設計表情、動作、語言。教學反思 課 堂 教 學 設 計第 三 周第 四 節(jié)教學內(nèi)容能說會寫——讀后感教學目標1．通過習作，提升學生對平等待人的理解和認識。新課講授二、聯(lián)系實際，點撥感悟1．聯(lián)系生活：同學們讀這兩篇課文時哪一篇給你們留下的印象深？有些什么感受？想一想我們周圍的人群和我們自己是怎樣待人的？請舉例說說，我們教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授的哪些行為是有悖于平等交往的？2．點撥感悟：同學們的想法，就是讀后的感悟。2．按課本的要求，可以自主選擇其中一篇課文內(nèi)容來寫，也可以結合課文聯(lián)想有關人和事來寫。習作的重點是感受。，注重學生的語言積累。，明確題目要求。（三）練習3。五、幽默笑話開心營《詩人與沙皇》這則小笑話。教學 難點學習作者對景物細致觀察與生動描寫的方法。各組推薦代表交流，其他同學評議并補充：香山的秋天因紅葉而與眾不同，因為普通的樹葉在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠遠看去像一朵朵盛開的紅花。體會作者對香山紅葉的贊美之情和對大自然無比熱愛的思想感情，使學生的審美情感得到陶冶。（2）在把感受帶到課文深入地朗讀，讀出贊美之情。　　他們會發(fā)現(xiàn)，第一個星期天到這里來時，山上還是（ ）；第二個星期來時，這里卻忽然變得（ ），處處是“紅花”一片了。教學重點懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學生的審美情趣。1．花色 抓住重點 感悟妙處（1）指名讀課文第3自然段。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授（3）相機出示兩個雙重否定句，合作探究，理解它們的作用。教學 難點揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。韌性：柔軟而結實。 　　?、墼侔炎约合矚g的理由寫一寫 作業(yè)設計仿照課文把自己喜歡某種花寫一寫。教學 難點正確、流利、有感情的朗讀課文，認識7個生字教學 準備搜集圖片、課件。　　結合書中的語句，用自己的話說一說四位作家筆下的荷花有著各自怎樣的特點，引導學生用欣賞的情感來描述，語言要盡量簡短，準確。七、積累內(nèi)化：　　。教學重點朗讀三首古詩，想象詩歌中優(yōu)美的意境。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授　　，為下一步誦詩奠定基礎。”第三句說一樹寒梅早發(fā)的原因是由于“近水”。 七、拓展誦讀，積累內(nèi)化。教學 準備課前安排學生觀賞喜歡的花，同時搜集與之有關的圖片或詩文教學 方法談話法教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、情境導入，激發(fā)情感1．同學們，在本單元的學習中，我們欣賞了紅艷美麗的香山紅葉，常開不敗的夾竹桃，出污泥而不染的荷花，傲寒獨開的早梅。四、學生自學，教師巡視指導。3．全班交流。在這次的交流中，要借鑒剛才大家在評議時所提出的意見和建議，把自己要交流的內(nèi)容進行適當?shù)恼{整，把話說得更精彩。教學 準備各種植物圖片、資料教學 方法合作探究教 學 內(nèi) 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課 組織教學二、談話導入，激發(fā)興趣不同的植物有不同的特點，你最喜歡什么植新課講授物？你準備用什么方式，來向大家介紹自己喜歡的植物？三、讀提示明確習作要求1．自讀書中提示，明確內(nèi)容要求及寫法。（2）指名說一說自己的習作設想。3．總結交流。4．進一步擴大語言材料的積累 ，提高學生的語言素養(yǎng)。1．給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。（1）學生讀《香山的紅葉》和《夾竹桃》，分別從文中找出一處作者運用了對比的寫法，突出了兩種植物與眾不同的地方。2．小組間討論一下：“大家一起來”要做的內(nèi)容是什么？作業(yè)設計請同學們結合本單元的學習總結一下描寫植物的方法，寫在積累本上。學生朗讀錢學森說的話。）朗讀加深理解。 領悟寫法：按時間順序寫人敘事的方法，脈絡清晰明了。教學重點學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻。學生認讀生字。ng fān y236。 ) ) ) ) )____ ( ）至如（ ）（ pō）里。（修改病句） ② 晴天雨天。3．激發(fā)學生對科學家的敬仰、對科學的熱愛。學生瀏覽課文，劃分段落。從這些句子當中你讀出什么了？先自己練習有感情朗讀，然后小組內(nèi)交流讀，全班匯報讀。五、教師小結，升華情感小結：多么偉大的科學家！在生命的最后時刻還在想著他的科學證明。②小船漂泊（b243。按照要求改寫句子。③（ ）考試之前臨時抱佛腳，（ ）平時多下功夫