【正文】 三角形構(gòu)圖具有安定、均衡但不是靈活的特點。教學(xué)重點插圖的藝術(shù)手法，培養(yǎng)運(yùn)用不同表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)造的能力。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的，視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。 對稱假定在一個圖形的中央設(shè)定一條垂直線，將圖形分為相等的兩部分，左右圖形完全相等，這就是對稱圖。二 授課內(nèi)容第一節(jié) 扎實的繪畫基本功（一）多維度、多視角的觀察及思維能力在二維、三維的空間，不同的視角下觀察、表現(xiàn)造型對象，并由此養(yǎng)成多空間立體造型及發(fā)散式形象思維的習(xí)慣。當(dāng)代歐洲漫畫則更加追求一種畫面、表現(xiàn)形式和直接的哲思上的藝術(shù)進(jìn)步。商業(yè)插畫的服務(wù)對象首先是商品。比如，經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》。我國清末民初版本目錄學(xué)家、藏書家、出版家葉德輝在《書林清話》中說：“古人以圖書并稱，凡有書，必有圖。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設(shè)計章節(jié)、專題第二章 插畫設(shè)計的分類與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)及基本要求讓學(xué)生了解插畫的分類、熟悉插畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握插畫學(xué)習(xí)的目的。而動漫是插畫產(chǎn)業(yè)的一個重要分支。豐富的載體隨著技術(shù)的進(jìn)步、社會的需要而不斷涌現(xiàn)。后來，插畫被廣泛運(yùn)用于自然科學(xué)書籍、文法書籍和經(jīng)典作家文集等出版物之中。應(yīng)用范圍擴(kuò)大到醫(yī)藥書、歷史地理書、考古圖錄書、日用百科書等書籍中，并出現(xiàn)了彩色套印插畫。直到70年代，插畫又重新回到了寫實風(fēng)格。它模糊了攝影師、插圖畫家及圖形設(shè)計師之間的界限，現(xiàn)今只要有才能，完全可以在同一臺電腦上完成這三種工作。插圖設(shè)計的文字的具象化，是以“圖象”來意味文字的內(nèi)容，它的視覺化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設(shè)計插圖，應(yīng)該能將設(shè)計師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無法用文字表現(xiàn)出來的視覺特性，透過圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應(yīng)該是一種文字意念的“再創(chuàng)造”。在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢下，插圖更是被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，技術(shù)越來越先進(jìn)，媒體越來越豐富，除了美化版畫，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴(kuò)張了我們的視覺領(lǐng)域，把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來，使我們幻想的世界視覺化，把現(xiàn)實生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想、觀念具象化。教學(xué)重點了解插畫設(shè)計與美術(shù)各專業(yè)的聯(lián)系以及插畫設(shè)計的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)難點插畫設(shè)計的相關(guān)知識以及怎樣更好的學(xué)習(xí)認(rèn)識插畫設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與時間分配 1課時 1課時 2課時課程教案（分頁）課程名稱插畫設(shè)計授課內(nèi)容第一章 概述一 導(dǎo)入新課 之前大家一定都學(xué)習(xí)過構(gòu)成等各種造型基礎(chǔ)，那些是我們從事設(shè)計的第一步。掌握藝術(shù)類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征，更多地把插圖設(shè)計與商業(yè)相結(jié)合，使插圖變得更時尚、更大眾化，并且結(jié)合這些要求設(shè)計出優(yōu)秀的作品。二 授課內(nèi)容第一節(jié) 為什么學(xué)習(xí)插畫設(shè)計 在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中，插畫特別是插畫中的商業(yè)插畫可以說是最具有表現(xiàn)力的廣告宣傳手段。第二節(jié) 插畫的定義 辭海中對插畫的解釋：指插附在書刊中的圖畫，有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內(nèi)容起補(bǔ)充說明或藝術(shù)欣賞作用。自古繪畫插圖都是有畫家兼任，隨著設(shè)計領(lǐng)域的擴(kuò)大，插畫技巧日益專門化，如今插畫工作早已由專門插畫家來擔(dān)任。 （二）插圖設(shè)計的功能價值：與文字相比，插圖設(shè)計具有如下幾個方面獨有的功能價值： 展示生動具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象，直觀的傳遞信息 誘發(fā)目標(biāo)消費者的興趣和潛在的需求欲望 增強(qiáng)和提升了設(shè)計作品的說服力 強(qiáng)化商品和服務(wù)的感染力，給人以審美享受第三節(jié) 插畫的發(fā)展插畫藝術(shù)的發(fā)展，有著悠久的歷史。人們利用石版或者木版的黑白線條繪畫技術(shù)來制作插圖，出現(xiàn)了少量的經(jīng)帛卷的印刷品。插畫的形式大體有以下幾種：卷首附圖、文中插圖、上圖下文或下圖上文、內(nèi)封面或扉頁畫和牌記等。隨著藝術(shù)的日益商品化和新的繪畫材料及工具的出現(xiàn)，插畫藝術(shù)進(jìn)入商業(yè)化時代。第四節(jié) 插畫的現(xiàn)狀插畫最發(fā)達(dá)的地方：美國，欣賞插畫在社會上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。今天的年輕一代則越來越傾向于使用電腦數(shù)碼技術(shù)。二 授課內(nèi)容插畫設(shè)計的分類與應(yīng)用第一節(jié) 文學(xué)書籍插畫（一）文學(xué)書籍插畫：兒童讀物插畫 科學(xué)技術(shù)類書籍插畫（二）定位：是運(yùn)用圖形的形式對書籍內(nèi)容索要表達(dá)的思想內(nèi)涵作以視覺化的說明，屬于視覺藝術(shù)形態(tài)。繪本由圖畫和文字文本共同構(gòu)成，表達(dá)一個故事或者一個像故事的主題的書。商業(yè)插畫是指在商業(yè)活動中用直觀的視覺形象來達(dá)成傳遞信息，宣傳商品，推廣商業(yè)活動，塑造企業(yè)形象等意圖的手段，它能將所承載的內(nèi)容簡明扼要，生動活潑地傳達(dá)給人們，是一種圖象化視覺傳達(dá)形式。讓人們得到感性認(rèn)識的滿足特別是在推廣新產(chǎn)品的時候，首先要讓人們有所識別。它圖文并茂、通俗易懂，是通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)插畫，互相依附，互相補(bǔ)充，密切配合來塑造形象，描述故事的一門綜合性藝術(shù)。 課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設(shè)計章節(jié)、專題插畫風(fēng)格欣賞分析與插畫設(shè)計實地調(diào)查教學(xué)目標(biāo)及基本要求 賞析插畫設(shè)計，開闊在設(shè)計中的視野。動態(tài)造型包含時間和空間的造型理念，動態(tài)造型強(qiáng)調(diào)運(yùn)動的狀態(tài)，掌握角色（人物與動物）動態(tài)造型需要理解對象的基本結(jié)構(gòu)體塊構(gòu)成。比例是構(gòu)成設(shè)計中一切單位大小以及各單位間編排組合的重要因素。第三節(jié) 其他能力（一）精妙的創(chuàng)意思維創(chuàng)意是設(shè)計師根據(jù)插畫主題的表現(xiàn)要求，經(jīng)過精心思考和策劃，巧妙運(yùn)用獨特的藝術(shù)手段創(chuàng)造出一個新穎獨特的構(gòu)想、意境。（一） 畫面連貫性插畫設(shè)計不僅僅是單幅畫的構(gòu)圖還有整體構(gòu)圖。 “L”形構(gòu)圖“L”形構(gòu)圖與畫面的疏密關(guān)系是結(jié)合在一起，讓畫面更有藝術(shù)感。一般細(xì)分為：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫。鉛筆插圖的特點是單純、樸素。（五） 水彩水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。教學(xué)重點插畫設(shè)計的流程教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前所學(xué)的知識完成插畫設(shè)計流程教學(xué)內(nèi)容與時間分配插畫設(shè)計的流程課程教案（分頁）課程名稱插畫設(shè)計授課內(nèi)容教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 前一堂課我們講了插畫設(shè)計的技法和工具，這節(jié)課我們來了解一下插畫設(shè)計的流程。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考