部編版本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元教學(xué)案(更新版)
【正文】 課時(shí)作業(yè)：有感情地朗讀課文。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。1．小組內(nèi)交流一下你所畫(huà)的語(yǔ)句，互相讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2．班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。有感情地朗讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。1．師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？說(shuō)一說(shuō)喜歡哪種鳥(niǎo)？(談感受)2．師出示“搭船”一詞，問(wèn)：你搭過(guò)誰(shuí)的車或船？去過(guò)哪里？(生講)師：一次，一只鳥(niǎo)就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎么想的呢？讓我們快去看一看吧！引入新課《搭船的鳥(niǎo)》。課題1搭船的鳥(niǎo)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 正確書(shū)寫(xiě)“搭、父、嘴”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“父、啦、鸚、鵡、悄”五個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。教師要在文本與學(xué)生能力之間架設(shè)橋梁，使學(xué)生能夠完整地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。 專業(yè)整理分享 課題： 第五單元一、單元及課文內(nèi)容分析：本單元有兩篇課文和一個(gè)“習(xí)作”。 二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生有豐富的想象力，但語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力還需要不斷地提高，教學(xué)時(shí)教師要著眼于激發(fā)學(xué)生的想象。展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。六、課時(shí)安排： 本單元預(yù)計(jì)用5個(gè)課時(shí)安排教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)一、情境導(dǎo)入。3．小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：1搭船的鳥(niǎo)搭 親 父 沙 啦 響 羽翠 嘴 悄 吞 哦 捕課時(shí)作業(yè)： 書(shū)寫(xiě)本課生字。出示閱讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自己自由讀一讀課文，邊讀邊想：搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)給你留下了什么印象？你喜歡這只鳥(niǎo)嗎？可以用鉛筆畫(huà)出你喜歡的句子和詞語(yǔ)，把你喜歡的句子自己讀一讀?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。1．背誦自己喜歡的段落，展示給同桌，可以說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2．把自己了解到的有關(guān)的翠鳥(niǎo)的知識(shí)介紹給自己的伙伴。 學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說(shuō)一說(shuō)，然后對(duì)照課文的描寫(xiě)和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。有感情地朗讀課文。 從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來(lái)說(shuō)）?！ ?從課文中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，填到語(yǔ)文天地中。教學(xué)重、難點(diǎn)把自己觀察的印象最深的寫(xiě)具體，寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。 ：這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物， 你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。 、準(zhǔn) 確、通俗（板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、 通俗） （課件出示 4） 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。： （課件出示 8） 新年快到了，大家都開(kāi)始準(zhǔn)備年貨。六、學(xué)生動(dòng)
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