【正文】 一個共同的名字叫什么？”　　：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進行學(xué)習(xí)和反思。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨??！　〉谝徊糠郑好堪嗉壗M成一個小備課組。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111138頁內(nèi)容?！　∪⒔萄袦?zhǔn)備：兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時?！　　木唧w的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié)。總結(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學(xué)?！　。u選出“文明小標(biāo)兵”　　第四階段：整理總結(jié)階段　　收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；　　教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展?！　∪绮捎霉旁娦鲁?、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境?！　⊥ㄟ^多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情?！　〈蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。幼兒園教研活動方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝　　篇一：幼兒園園本教研活動方案　　　　一、活動目的及意義：　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段?！　∥?、研究方法與步驟：　　準(zhǔn)備階段：二月份　　成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組　　組長：王霞　　副組長：朱麗、石海霞　　成員：馬瑩、聶靜、張靜　　以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章?！　±貌糠謺r間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、　　幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦?！　⊥ㄟ^活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力?！　≡L談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)?！　》桨付骸　』顒又黝}：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育　　第一階段：準(zhǔn)備階段　　召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。　　展示教育教學(xué)成果。達到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的?！　⊥ㄟ^互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。　　在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)?！　∥覉@在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫　　讀書筆記?！　〗M員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)?！　　⑿菹r間9：5010：00　　、園際互助10：0010：20　　、專家提升10：20—11：4　　　　篇四：　　　　一、 活動目標(biāo)：　　為深入貫徹國家中長期教育發(fā)展目標(biāo)，深化以人為本的教學(xué)理念。對于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作?！　∫徽n三議活動　　在全園備課組活動上得出的兩議教案，上課老師分兩次進行實施活動設(shè)計。反思要盡量寫出自己的收獲、得益、觸動?！　〔僮鞣ㄊ怯變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索?！　≈v解操作要　　“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家　　“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”　　“第二、第三條線呢？”　　“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上?！　　翱纯醇埌迳嫌惺裁?？”“這三條線怎么樣？”　　設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考　　“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”　　交待探索要求，幼兒操作。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”　　“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”　　活動名稱：趣味夾子　　活動意圖　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！　≌堄變簲?shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子?！　〕鍪久?，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應(yīng)夾?！　。骸　〗叹撸悍课菪畏诸惖装?，7以內(nèi)的動物卡片若干?！　煟郝犝f我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?！　〗o新房加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里?！　。骸　「鞣N圖形若干。按三個特特征選擇圖形?！　煟簣D形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來說說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。送的時候一定要看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車車廂里。　　學(xué)具 第一、二組：3排點圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！　??！　《?、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。　　中四班　　活動名稱:玩具有多少 　　活動目標(biāo)：　　、7的數(shù)量，認識數(shù)字6和7?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？　　教師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表示6個玩具外，還能表示什么？　　以同樣的方式幫助幼兒認識數(shù)字7，理解7的實際意義。　　教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字、畫點子或畫短豎線記錄數(shù)量。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物?！　?，教師指導(dǎo)　　。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數(shù)數(shù)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份?！　、诩w檢驗、交流?！　』顒訙?zhǔn)備：電話機 遙控器 手表 鬧鐘　　計算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片