【正文】 展教學(xué)評(píng)估。 區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查。 對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。 課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。 (二 )以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ) 我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開展 “ 慶元旦家園共育 ” 活動(dòng)。開展集體備課，分析教材，遇到教育 教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。 做好期末的各項(xiàng)測(cè)評(píng)和總結(jié)。 開展教研活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)初步開展。 (四 )以 “ 特 ” 取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。 (二 )以 “ 研 ” 為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。 新的學(xué)期，新的開始，幼兒園制定了怎樣的教研活動(dòng)計(jì)劃呢 ?下面是收集整理的幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀。優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí)，做到 “ 笑臉迎家長(zhǎng)、愛心獻(xiàn)幼兒 ” ，在家長(zhǎng)心目中樹立起 “ 市幼 ” 人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。通過隨堂聽課、跟蹤檢查、隨機(jī)檢查等形式管理教學(xué)過程，檢查備課及教具準(zhǔn)備情況，促進(jìn)教師主動(dòng)備好課、上好課。 秋游。 開展 “ 親子游園 ” 慶祝元旦活動(dòng)。 發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。 (三 )組織開展全園性 “ 科學(xué) ”“ 語言 ” 活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比 三、目標(biāo)與措施： (一 )以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。 鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。 印發(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼 兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性。 教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃 優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng) . 各班積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提 高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。 以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課。 以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課 區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料