祝福祖國信息化教學(xué)設(shè)計大賽說課稿(更新版)
【正文】 了新的有效評判依據(jù)。最終《祝福祖國》以全班合唱的形式獲得了歌詠比賽的一等獎，激發(fā)了他們的成就感和自豪感。l 創(chuàng)新2：合分合的教學(xué)模式檢控系統(tǒng)和教室分離的銜接，有效的解決了聲樂大課中教師無法一對一監(jiān)控的困惑，減少了學(xué)生練習(xí)的相互干擾，極大了增強聲樂大課的教學(xué)效率。隨后教師的演唱示范，讓學(xué)生體會歌曲力度、速度、旋律特征對歌曲情感表達的重要性。解決方案：①運用開口哼鳴來演唱此部分。教師：為了讓學(xué)生的探究更深入化，教師呈現(xiàn)頭腔共鳴發(fā)聲過程的3D 動畫，并將主要發(fā)聲部位定格、放大。三、教學(xué)過程l 課前準(zhǔn)備：課前教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)1：學(xué)習(xí)本節(jié)課微課視頻,電子教材，熟知上課流程任務(wù)2：極品鋼琴APP練唱歌曲，達到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確的程度任務(wù)3：全民K歌軟件錄制音頻上傳到班級Q群學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺接收任務(wù)，學(xué)習(xí)微課并利用極品鋼琴APP和手機錄音軟件，完成課前學(xué)習(xí)。前期學(xué)生已經(jīng)掌握了歌唱中的呼吸、咬字等演唱技能，本課是繼呼吸和咬字之后的又一重大技能，屬于專業(yè)技能課。下面我將從教學(xué)基本情況、教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)流程 、教學(xué)后記四個方面進行匯報。l 教學(xué)重點：知曉頭腔共鳴的發(fā)聲原理及方法。引入本節(jié)課的演唱任務(wù)。認(rèn)知檢驗：為了檢驗學(xué)生對原理的理解，讓同學(xué)們找出生活中哪些表情，有助于我們打開口腔？請同學(xué)們上臺演示并解說。解決方案：學(xué)生兩兩合作，雙手互相掐腰，體會腰腹的擴張及力量的支撐。l 課后拓展課后學(xué)生完成《祝福祖國》的錄制作業(yè)，最終上傳到網(wǎng)絡(luò)
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