秋天的雨教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 想用這一段中的哪個詞來形容它呢？（五彩繽紛）表示顏色很多的四字詞語你還知道哪個？（五顏六色，五彩斑斕，萬紫千紅）孩子們積累的詞語可真多，是呀，秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的秋天，豐收的秋天，那就讓我們一塊兒帶著快樂的心情，再把這如此美麗多姿的秋天盡情地讀一讀吧！播放鋼琴曲《秋日私語》，配樂讀文段，升華情感。秋天的雨把紅色給了柿子，紅紅的柿子像一個個小燈籠。多了個“飄哇飄哇”，我感覺到了楓葉在空中慢慢的飄落?！睅熢u：你把小扇子讀得特別美，特別是“扇哪扇哪”讓我們覺得真的有一陣陣涼風(fēng)吹來。 師：輕輕地，沒留意她就來了，什么是“沒留意？”（沒注意）師：我們應(yīng)該怎樣把她輕輕地，沒留意就來了，通過朗讀表現(xiàn)出來呢？（自由讀——抽生讀——齊讀）秋雨不像夏雨那樣又猛又熱，也不像冬雨那樣又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，當(dāng)我們還在為那炎炎夏日憂愁、煩惱的時候，她已悄然地為我們送來了清涼，打開了通向秋天的、通往豐收的大門。（課件出示）：秋天的雨，是一把鑰匙。夏天，大雨傾盆。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（黃色、紅色、黃色的 、紅紅的、 金色的、 橙色的、 紫色的 、淡黃的、 雪白的）師：秋雨把顏色都分給了誰呢？你喜歡讀哪一句就讀那一句。這是一個什么句？把什么比作什么？引讀形式品讀句子：如果我這一個句子改成：“你看，它把黃色送給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱 。孩子們，讓我們也來學(xué)學(xué)課文的樣子說幾個這樣美麗的句子吧。（如：老師覺得你真像個小詩人；多棒的句子，掌聲送給這位同學(xué)；??） 小結(jié)：孩子們，在你們的描繪中，秋天變得更加美麗了?！彼?、 整體回歸，拓展延伸。夏天的雨像一個調(diào)皮的孩子，總是敲著大鼓、轟隆隆地從天而降。 板書設(shè)計板書設(shè)計：一盒顏料 顏色秋天的雨 一把鑰匙 藏著氣味 氣味 美麗 豐收 歡樂吹起喇叭 聲音 1
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1