秋天的雨教學設計(存儲版)
【正文】 寫顏色） 指名反饋：課文中秋天的雨是什么樣的？從每段中找出最能代表的那句話，用橫線畫下來。秋天的雨又是怎樣的呢？（教師板書課題）齊讀課題。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。自由地讀讀?！?請大家對比看有什么不同——哪一句好，好在哪里？（扇哪扇哪，很生動，感覺到了扇子扇的涼爽。（課件出示填空題）秋天的雨把色給了——，——像——。（還有誰想讀讀自己喜歡的句子？） 預設“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。升華情感，拓展積累?！?。4 愛觀察的你， 不妨和爸爸媽媽到野外去秋游，把自己看到的秋景寫下來。我會說：香香的：—— —— ——舒舒服服：—— —— ——油亮亮：—— —— ——在你的心中，秋天的雨還是一首什么樣的詩歌？春天的雨像一位報春的使者，用溫柔的雨滴滋潤著大地萬物。（四）學習第四自然段師：秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味，她還挺會關心朋友的呢！瞧！她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對朋友說些什么？例子：秋雨對小喜鵲說：“小喜鵲，小喜鵲 ，冬天快來了，你要準備造房子，可別凍壞了喲！”“秋雨對說：“ ， 。 師適時評價?！鄼C遷移仿說，運用語言：過渡：秋天的雨用那盒五彩繽紛的顏料把銀杏樹和楓樹打扮得如此美麗。（課件出示：銀杏葉），瞧，這就是銀杏葉，它真的像——（生）扇子?？纯辞锾斓降捉o我們帶來了哪些顏色？用橫線把這些詞語勾畫出來。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。《秋天的雨》教學設計一、 從“雨”導入，揭示課題師板書“雨”：對于雨，大家再熟悉不過了，你們都見過怎樣的雨呢？（蒙蒙細雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、雷陣雨......）小結：春天，細雨如絲。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。多么善解人意的秋雨呀！
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