淺談情感在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用畢業(yè)論文(更新版)
【正文】 language teaching which will be the key issue to the teaching process. Humanistic psychology ，Krashen’s theory of language acquisition，and the concept of the new curriculum,made ??a footnote to the emotional teaching theory. Education should be to promote the prehensive development goals, both cognitive and affective. However, in our education, there is too much emphasis on the cognitive factors of language, ignoring the impact of affective factors in language learning. This article will be make explains about what is the emotional teaching and the importance of emotional teaching, and we should how to accurately use the emotional pedagogy in primary English teaching.，and its emotional effect.【Key words】: Emotional teaching。它包括積極情感，如：興趣、自尊心、自信、強(qiáng)烈動機(jī)、愉快、驚喜等；消極情感，如：焦慮、害怕、羞澀、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等。（三）情感與教學(xué)的關(guān)系情感態(tài)度與語言密不可分，本人認(rèn)為為情感的因素至少在以下三個方面與英語有著密不可分的聯(lián)系。如果教師的消極情緒大于積極情緒，再好的教材和教學(xué)方法都無濟(jì)于事?！薄秶矣⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中尊重、理解學(xué)生和進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)利用影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極情感因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立自信心、鍛煉意志力、增強(qiáng)學(xué)生的原動力以及學(xué)生的主動性和目的性。三、小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用情感教學(xué)法英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握簡單的英語知識和運(yùn)用英語技能，開發(fā)交際活動和了解中西方文化差異，使學(xué)習(xí)英語的興趣逐步向形成學(xué)習(xí)的志趣方面發(fā)展，向樂于與他人合作，向健康和諧的品質(zhì)方面發(fā)展。所以，教師對語言和語言的本質(zhì)特征、交流能力、語言理論發(fā)展的趨勢等要及時了解和學(xué)習(xí)，并能自覺地利用語言學(xué)方面的知識來指導(dǎo)英語教學(xué)。所以，教師要十分重視對學(xué)生的“感情 投資”， 使學(xué)生對自己產(chǎn)生好感， 為和諧教學(xué)氛圍的構(gòu)建奠 定基礎(chǔ)。教師可利用暗示法、婉轉(zhuǎn)提醒法、小游戲、唱英文歌、集體朗讀短詩、課本劇表演或者利用教師的表情和姿態(tài)，使課堂里形成有利于教學(xué)秩序和氣氛，教師可充分發(fā)揮自己的個性特征結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的方法來組織活動。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，說明了興趣培養(yǎng)的重要性?！ ８枨芑钴S氣氛，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。T：Nice to meet you!S：Nice to meet you ，too!……四：情感教育帶來的情感效應(yīng)蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，振動它就會發(fā)出特有的音響，要使每個孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。（三）促進(jìn)學(xué)生品德的養(yǎng)成課堂教學(xué)中民主的氛圍，教會了學(xué)生尊重他人，課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，學(xué)會合作與競爭，產(chǎn)生時間效率觀念，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的精神。中國高教研究。情感因素在外語教學(xué)中的介入
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