幼兒園師資隊伍建設(shè)淺析獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)困境及對策(更新版)
【正文】 最后，對獨立學(xué)院教師出臺教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮教師教學(xué)工作完成情況、學(xué)術(shù)專業(yè)水平、技術(shù)應(yīng)用能力和企業(yè)經(jīng)歷等。 社會的發(fā)展、知識的更新以及教學(xué)過程的復(fù)雜性和創(chuàng)造性需要教師不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)，掌握新知識和新技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和管理水平。雖然各獨立學(xué)院在不同程度上都對專職教師提出了參加專業(yè)實踐的明確要求，但真正通過實際鍛煉而使專業(yè)實踐能力得到顯著提高的教師數(shù)量不多，往往重理論、輕實踐，課堂理論教學(xué)“頭頭是道”，指導(dǎo)實踐教學(xué)則“動嘴不動手”。但由于獨立學(xué)院在軟、硬件環(huán)境上有很多的先天不足，師資隊伍中高職稱教師基本以外聘的方式獲得，高水平學(xué)術(shù)帶頭人更難聘到，因此，出現(xiàn)了學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失調(diào)。有些學(xué)院甚至擔(dān)心培養(yǎng)的人才流失后造成生產(chǎn)的外部效應(yīng)無法補(bǔ)償，對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、繼續(xù)教育等很少提供和創(chuàng)造機(jī)會。 關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；師資隊伍建設(shè)；問題及對策 獨立學(xué)院是我國高等教育機(jī)制及其模式的重要創(chuàng)新，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)形成323所、成為我國高等教育的重要組成部分。 一、獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)困境剖析 ?。ㄒ唬熧Y隊伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃 師資隊伍發(fā)展規(guī)劃是獨立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。主要原因是比較知名高校的畢業(yè)生以及高層次的教師不愿來，專業(yè)課師資，特別是熱門的理工科師資不肯來，比較優(yōu)秀的男性青年教師更是不想來。但多數(shù)教師教育學(xué)、心理學(xué)知識尚不充足，教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗缺乏，教學(xué)質(zhì)量不高。 第二，獨立學(xué)院的教師在人事社會保障制度方面存在不足。考核范圍與考核標(biāo)準(zhǔn)的不確定，考核方式以寫總結(jié)和填寫表格為主，不注重過程、只注重結(jié)果。評價注重分析現(xiàn)有發(fā)展水平，找出有待改進(jìn)的方面并協(xié)商改進(jìn)策略。還需要管好用好兼職教師資源，調(diào)動工作積極性，有的放矢的針對性教學(xué)，帶動學(xué)校專職教師提高教科研水
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