【正文】 和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來(lái)源。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施對(duì)幼兒教師提出的要求?！兑?guī)程》“以規(guī)定游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。（3）關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！兑?guī)程》中提出的“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則”，從倡導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，到20世紀(jì)80年代倡導(dǎo)的學(xué)會(huì)關(guān)心的“三個(gè)學(xué)會(huì)”“三個(gè)面向”與的未來(lái)教育觀點(diǎn)來(lái)看，表明了幼兒園貫徹保教結(jié)合的原則是完全符合當(dāng)前世界教育革新和發(fā)展趨勢(shì)的。1簡(jiǎn)述幼兒園享有哪些合法權(quán)益？答：幼兒園的合法權(quán)益：（1）按章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招收學(xué)生或其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（5）給受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒紙任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。（3）國(guó)有民辦幼兒園的支出。①教職員工人工費(fèi)用支出，即幼兒園工作人員的工資及福利費(fèi)用。②事業(yè)收入，即幼兒園開(kāi)展保育、教育及其輔助活動(dòng)依法取得的收入，包括幼兒家長(zhǎng)交納的入園保育費(fèi)、伙食費(fèi)、作托兒童的住宿費(fèi)。（3）保和教雖然在定義上有其不同的側(cè)重點(diǎn)，但是在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，它們兩者是相互包含、相互滲透的，即保中有教，教中有保。（4）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。1）對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)和教師培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒教育事業(yè)本身涉及衛(wèi)生、福利、文化、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動(dòng)員全社會(huì)的關(guān)心、支持和參與。3）行為人有過(guò)錯(cuò)。第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依據(jù)，學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策得到實(shí)施的保證。學(xué)前教育政策與法規(guī)概論形考作業(yè)答案一、簡(jiǎn)答題目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？答：目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國(guó)際教育條約。其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過(guò)程，而且指導(dǎo)著學(xué)前教育法規(guī)的運(yùn)行和實(shí)施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。一方面是指行為的違法性；另一方面違法行為必須是一種行為。第三，分工負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理社會(huì)化。政府主管部門(mén)對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行管理與監(jiān)督？答：政府主管部門(mén)對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督共五條，其中四條規(guī)定了政府主管理部門(mén)對(duì)民辦學(xué)校的管理與監(jiān)督，一條規(guī)定了國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)中介組織為民辦學(xué)校提供服務(wù)。（3）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。（2）所謂教，通常是指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過(guò)程。①上級(jí)補(bǔ)助收入，即幼兒園從主管部門(mén)和上級(jí)單位取得的非財(cái)政補(bǔ)助收入。（1）公立幼兒園的支出。前三項(xiàng)支出與公立幼兒園的支出一樣，建設(shè)性支出是針對(duì)個(gè)人獨(dú)立出資興辦的私立幼兒園來(lái)講的，場(chǎng)地使用費(fèi)是個(gè)人承包辦園情況下，個(gè)人支付給出租方（企業(yè)或事業(yè)單位）的園舍、場(chǎng)地有償使用費(fèi)。不得改變所有權(quán)、幼兒園終止時(shí)國(guó)有資產(chǎn)的處理。答：（1）關(guān)于保教結(jié)合原則。學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系、幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求。（6）關(guān)于幼游戲。（9）附則。第三，教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來(lái)自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。第六，積極地評(píng)價(jià)兒童。③過(guò)程化。聯(lián)系實(shí)際分析當(dāng)前我國(guó)幼兒教育的財(cái)政問(wèn)題，并提出改革的建議。（3）適當(dāng)增加幼兒教育財(cái)政投入，并提高幼兒教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的使用效率。這種改革可以在公有制框架內(nèi)進(jìn)行，即不改變其公有身份，但要淡化其公辦園的特權(quán)和待遇，促進(jìn)其與其他所有制成分的幼兒園的合作與交流，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，運(yùn)用市場(chǎng)的運(yùn)行方式和管理方式，提高幼兒教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的使用效率。教育政策是負(fù)有法律責(zé)任或行政責(zé)任的組織或團(tuán)體為了實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則?！队變簣@工作規(guī)程》分為十個(gè)部分，分別是總則，幼兒入園和編班，幼兒園的衛(wèi)生保健，幼兒園教育，幼兒園的園舍、設(shè)備，幼兒園的工作人員，幼兒園的經(jīng)費(fèi)，幼兒園、家庭和社區(qū)，幼兒園的管理，附則?！稐l例》中提出在全國(guó)各地舉辦幼兒園應(yīng)遵循因地制宜的原則，并堅(jiān)持“兩條腿走路”的幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針?！蛾P(guān)于幼兒教育與改革發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定：公辦幼兒園轉(zhuǎn)制必須報(bào)經(jīng)省級(jí)教育部門(mén)。對(duì)教育法上幼兒教師的概念，要側(cè)重從以下兩個(gè)方面理解：教師是履行教育職責(zé)的_專業(yè)人員_______；教師具有特定的_權(quán)利和義務(wù)______