勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課(更新版)
【正文】 之間的數(shù)量關(guān)系，是解直角三角形的主要根據(jù)。數(shù)學(xué)思考： 使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。共同得到正確的結(jié)論，從中發(fā)展學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。勾股定理（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想：依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程理念的要求：“將數(shù)學(xué)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極參與對(duì)問(wèn)題的討論，使學(xué)生敢于、樂(lè)于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重、理解和正確評(píng)價(jià)他人的見(jiàn)解。 使學(xué)生有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。勾股定理是幾何中最重要的定理之一。由于勾股定理是作為定理提出來(lái)的，所以要對(duì)它進(jìn)行證明。空白點(diǎn)：（1） 勾股定理的語(yǔ)言表達(dá)，
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