勾股定理教學設計數(shù)學優(yōu)秀教學設計案例實錄能手公開課示范課(專業(yè)版)
【正文】 空白點：（1） 勾股定理的語言表達，公式表達。勾股定理是幾何中最重要的定理之一。 培養(yǎng)學生的合作意識，在獨立思考的基礎上，讓學生積極參與對問題的討論，使學生敢于、樂于發(fā)表自己的觀點，并尊重、理解和正確評價他人的見解。共同得到正確的結論，從中發(fā)展學生在日常生活中團結協(xié)作的能力。它揭示了直角三角形三邊之間的數(shù)量關系，是解直角三角形的主要根據(jù)。（2） 例題分析時的空白。（2） 能夠拼圖證明勾股定理，體現(xiàn)了學生的想象力和創(chuàng)造力，通過編題訓練，體現(xiàn)了學生的個性差異。三、 教學內容的重組與加工： 教材分析：本節(jié)課選自幾何第二冊、第三章、三角形（二）中的第五單元、第一節(jié)——勾股定理。 嘗試用不同方法去尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，從而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。 采用開放性的教學過程，讓學生在寬松、愉悅的課堂中完成本節(jié)課的學習。本節(jié)課是勾股定理的第一課時，主要是讓學生對這個定理掌握準確，會語言表達，注意它所滿足的條件，會運用定理解決某些問題
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