勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課(留存版)
【正文】 ，并能準(zhǔn)確的解出。（3） 練習(xí)時(shí)的空白。德育點(diǎn)：（1） 通過(guò)小組討論與全班交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，發(fā)展團(tuán)體協(xié)作精神。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與信心。讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生合情的推理能力。本課預(yù)計(jì)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 能通過(guò)畫(huà)圖、猜想出直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。本節(jié)課讓學(xué)生自己動(dòng)手拼圖、觀察、得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手，主動(dòng)探究的能力。四、 教學(xué)方式的構(gòu)建：本節(jié)課采用“探究、合作、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式是依據(jù)新課程理念，按照初中學(xué)生的心理和生理特定、認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的。（2） 學(xué)生能夠編一些問(wèn)題應(yīng)用勾股定理來(lái)解答。 使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。 通過(guò)拼圖，來(lái)證明勾股定理，并注意到勾股定理的條件。 學(xué)生分析：在學(xué)生已對(duì)直角三角形的性質(zhì)有了一些了解以后，來(lái)學(xué)習(xí)勾股定理的有關(guān)知識(shí)，能夠
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