語(yǔ)文國(guó)人版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第15課古代詩(shī)歌四首(更新版)
【正文】 倒一生。 ? 朗讀本詩(shī)二遍。古人說(shuō)：“詩(shī)言志。 2．聽(tīng)老師范讀。 ) 《 次北固山下 》 (1)主題思想 詩(shī)人王灣從洛陽(yáng)到吳中 (今江蘇蘇州 )去，一路走來(lái)，到達(dá)北 固山下。③寫(xiě)實(shí)景中有動(dòng)有靜，分析這樣寫(xiě)有什么好處。 (2)文脈結(jié)構(gòu) ? 導(dǎo)入漢獻(xiàn)帝建安十二年 (207)八月，曹操大破盤(pán)踞在我國(guó)東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢(shì)力統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過(guò)碣石山，寫(xiě)下了這首詩(shī)。一生寫(xiě)了很多詩(shī)，是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。代表作有 《 步出夏門(mén)行 》 、 《 蒿里行 》 。 ? ，在熟讀的基礎(chǔ)上適當(dāng)分析、點(diǎn)撥，加深對(duì)詩(shī)的理解 (1 ) 山島 竦峙． ．： __ __ ________ ______ __ __ ____ _______ 。 ? 二、教學(xué)設(shè)想 ? 的意境，難點(diǎn)是作品中表達(dá)的感情和生活情趣的領(lǐng)會(huì)。東漢 末政治家、軍事家、詩(shī)人。唐代杰出 詩(shī)人。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包羅萬(wàn) 千的壯麗景象，表現(xiàn)了他開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了其 統(tǒng) 一中國(guó)、建 功立業(yè) 的抱負(fù)。②區(qū)分一下哪幾行寫(xiě)實(shí)景，哪幾行寫(xiě)想象之景 ——虛景。這首詩(shī)究竟好在哪里呢 ?(虛景和實(shí)景配合得好，有實(shí)景才能使人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)；有虛景，才有新奇感，才能激發(fā)讀者的想象。 ? 朗讀理解 ? 1．學(xué)生自由朗讀。 （老師巡視，幫助學(xué)生解決疑難） ? 總結(jié)。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。
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