【正文】 ? 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 ? 注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ? 開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道 基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo) 語言知識(shí)（語音、語法、詞匯、功能、 話題） 語言技能（聽說讀寫） 學(xué)習(xí)策略（認(rèn)知、調(diào)控、交際、資源策略） 情感態(tài)度（動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、 祖國意識(shí)、國際視野） 文化意識(shí)（文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際的意識(shí)和能力） 綜合語言運(yùn)用能力 對(duì)“語言知識(shí)”及 “語言技能”的理解 語言技能之間的關(guān)系 一 、 聽說讀寫語言技能是語言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ) 二 、 聽和讀是通過語言活動(dòng)理解和吸收的技能 ， 讀和寫是通過語言活動(dòng)表達(dá)的技能 三 、 九年制義務(wù)教育階段英語課程是打基礎(chǔ)的階段 四 、 人們運(yùn)用英語進(jìn)行交往和交流以及獲取信息等 ，必須依賴聽說讀寫 五 、 小學(xué)階段聽說讀寫技能之間的關(guān)系 語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系 ? 一 、 堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則 ， 改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傾向 ? 語言知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于語言實(shí)踐活動(dòng) 。 基礎(chǔ)教育階段英語課程要以學(xué)生語言技能 、 語言知識(shí) 、 情感態(tài)度 、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) ，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力；主張每一個(gè)都不應(yīng)等待單純語言知識(shí)的傳遞 ， 而應(yīng)基于自己在教師的指導(dǎo)下 ， 通過感知 、 體驗(yàn) 、 實(shí)踐 、 參與和合作等方式 ，賦予這些經(jīng)歷以意義 。 要考慮到對(duì)活動(dòng)的監(jiān)控方式 。 任務(wù)要有層次和梯度 。 不要害怕犯錯(cuò)誤 ， 學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 。matching) 解決問題型任務(wù) (problem solving) 分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)型任務(wù) (sharing personal experience) 項(xiàng)目型任務(wù) (project) 類型一：列舉型任務(wù) (listing) 例 1： Annie’s mother usually goes shopping early on Sunday to the conversation and answer the Annie’s list of what they need. 例 2： Work in to find: people taller and two people shorter than you。 primary school they went to 例 2： Work in the problem and think of an answer to help the farmer. 例 3： In groups,read the story can cutting down trees change the weather and change the earth? 例 4： Ben used to be good at making excuses for not writing pairs,decide what excuses he might give for these situations. 類型五：分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)型任務(wù) (sharing personal experience) 例 1： Talk with your which is your favourite season and why. 例 2： Talk with your why you like or dont like the things,people and places in the box,using becaus 例 3： Find out what your partner did their answers in the change partners and tell your new partner about your friends day yesterday. 例 4： Do you write a diary? In your groups,talk about who writes a diary,what you write in it and why. 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)帶來的變化 常規(guī)課堂教學(xué)的變化 課堂教學(xué)情境的變化 教師工作方式的變化 對(duì)教師評(píng)價(jià)的變化 對(duì) “ 評(píng)價(jià)建議 ” 的理解 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念 一 、 什么是評(píng)價(jià) 根據(jù)英語學(xué)科教育的目的及原則 ， 對(duì)教育過程和產(chǎn)生的成果進(jìn)行定性和定量的測(cè)量 ， 進(jìn)而做出價(jià)值判斷；并為學(xué)生的發(fā)展程度和教學(xué)的改進(jìn)提供依據(jù) 。 形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的平衡結(jié)合 。 指導(dǎo)學(xué)生把單元評(píng)價(jià)表附在所選作業(yè)的后面 ， 存入學(xué)習(xí)檔案 ， 并且妥善保存 。 1 2 3 4 課后作業(yè)的完成認(rèn)真而有創(chuàng)造力 ， 并能主動(dòng)預(yù)習(xí) 、 復(fù)習(xí) 。 1 2 3 4 家長觀察情況記錄表 請(qǐng)?jiān)诤⒆影l(fā)生的變化或出現(xiàn)的情況前打 √。 （ ） 開始注意身邊的英語信息 ， 如廣播電視里的英語 、 餐廳 里食品的英文名稱等 。 我覺得英語非常有趣