【正文】 發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資。 38 （ 五 ）教師曠工：遲到、早退， 5 分鐘以內(nèi)按遲到、早退處理， 5 分鐘以上按曠工處理。 考勤。無公務(wù)聯(lián)系不串崗，不閑談，不做與教學(xué)無關(guān)的其它活動(dòng)。 33 海外 小學(xué) 2 0 13 年 3 月 1 日 34 海外小學(xué) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核細(xì)則 項(xiàng)目 評(píng)分細(xì)則 自評(píng)分 考核分 綜合分 備注 德 勤 30分 缺曠（包括上下班，會(huì)議包括教研會(huì)議、集體活動(dòng)、值班、考試、升旗等。（由學(xué)校處理事件為嚴(yán)重違紀(jì)事件） 教師獲國家、省、地、縣、鄉(xiāng)、 中心學(xué)校 、學(xué)校表彰，每次分別加 10 、 8 、 6 、 5 、 3 、 2 、 1 分。 ⑸、各類表、卡、冊(cè)或教研組臨時(shí)通知的需要上交的材料，不按時(shí)上交扣 1 分，一直不交者一次扣 2 分 ,并責(zé)令改正 . ⑹、教研組組織的活動(dòng)、教研會(huì)議等，無故不參加 1 次扣 1 分。 ④如 少于以上規(guī)定一個(gè)課時(shí)扣 2 分，學(xué)期結(jié)束未完成上交教案者每科扣 10 分。 ( 2 ）、舊教案或他人代寫的教案得 0 分； ( 3 ）、教案不全（以教材為依據(jù)查看），按所差內(nèi)容酌 情扣分；每課時(shí)扣 分，此項(xiàng)扣分不保底。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教師，考核結(jié)果在校內(nèi)公示 7 天，被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，從公示 27 起七天內(nèi)向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核（也可向上級(jí)主管部門提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。 寫出最終考核結(jié)果。其考核辦法為《 海外 小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理考核實(shí)施細(xì)則》 。從而，狠抓領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)督查，狠抓素質(zhì)教育督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓新教材大練兵督查，狠抓統(tǒng)考競(jìng)賽督查，狠抓作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)督查，狠抓工效掛鉤督查，狠抓考核過程督查等。 （二）、提高教師素質(zhì) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要一支知識(shí)過硬，業(yè)務(wù)精良，教藝精湛，有高尚的道德情操和崇高思想境界的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。根據(jù) 《 哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理實(shí) 施方案 》 要求，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，對(duì)年級(jí)分科進(jìn)行排名，對(duì)各科前三名進(jìn)行表彰，各科倒數(shù)第一名進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，被通報(bào)批評(píng)連續(xù)兩次的實(shí)行待崗兩個(gè)月，每月發(fā)給生活費(fèi)，如果連續(xù)兩年都是倒數(shù)第一名的，待崗一個(gè)學(xué)期，仍沒有改觀的，學(xué)校不與其簽訂合同，自己聯(lián)系工作，停發(fā)工資。 （三）獎(jiǎng)罰到位 1 、統(tǒng)考競(jìng)賽獎(jiǎng)罰原則：獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)進(jìn)罰退，獎(jiǎng)勤罰懶。這樣我們務(wù)必深化認(rèn)識(shí)、高度重視、大力加強(qiáng)作業(yè)管理，并納入教學(xué)常規(guī)管理的重要議事日程，做到“八落實(shí)”。對(duì)此，我們務(wù)必高度重視，強(qiáng)力推進(jìn)，全面鋪開，重點(diǎn)突破。要對(duì)“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)卓有成效的個(gè)人進(jìn)行大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，必須處理好教師教學(xué)工作與訓(xùn)練的關(guān)系，處理好“一德三新”與新教材大練兵的關(guān)系，用好進(jìn)課堂教材、繼續(xù)教育教材和學(xué)科教材。這樣，學(xué)校要進(jìn)一步在教育教學(xué)教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，建立健全適應(yīng)我校教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)技能增強(qiáng)、教 育教學(xué)質(zhì)量提高的富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特長(zhǎng)的校本教研制度，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的新突破。 ②、 行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，校本教研是立足于學(xué)校、全員參與的群眾性教育教學(xué)研究活動(dòng)，行政的組織推動(dòng)及過程調(diào)控、成果激勵(lì)是抓好這項(xiàng)工作的重要保障。因此，我們務(wù)必強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到“兩個(gè)突破”。 （七）教學(xué)裝備管理 學(xué)校應(yīng)及時(shí)增添和更新必要的教學(xué)儀器、圖書、設(shè)備等。 （六）語言文字工作管理 說普通話，寫規(guī)范字是落實(shí)上級(jí)教育行政主管部門關(guān)于進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)的語言文字工作水平的有效途徑，是提高小學(xué)教師隊(duì)伍語言文字素質(zhì)的重要手段。 12 、總結(jié) 每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真、規(guī)范、深刻地向?qū)W校提交“五個(gè)一”材料：即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結(jié)，一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到 位，目標(biāo)落實(shí)到位。 另外，務(wù)必高度重視 體育、音樂（文藝）、美術(shù)及課外活動(dòng)的內(nèi)容和效果的督查與評(píng)價(jià)，使全體學(xué)生都跳起來、唱起來、舞起來、美起來，在全校不斷形成人人跳、個(gè)個(gè)唱、班班舞的靚麗教育的風(fēng)景線和濃厚的育人氛圍。教師要根據(jù)備課內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo)等認(rèn)真寫好教案，做到內(nèi)容齊全、條理清晰、重點(diǎn)突出、字體工整、格式規(guī)范。要形成班主任牽頭，各科任教師通力合作的班級(jí)體教研聯(lián)席制度，做到“六研”，即研紀(jì)律、研思品、研教法、研學(xué)法、研進(jìn)步、研特色，共同做到教書育人。 2 、強(qiáng)化德育管理。 2 、積極開展學(xué)科教學(xué)與研究 ( 1 ）負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理 。要 做到： ① 要制定切實(shí)可行的本校教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，不斷提高整體素質(zhì)； ② 要實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升相結(jié)合，在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教師知識(shí)水平； ③ 要狠抓在職教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平； ④ 要大抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)懲不良師德行為，不斷提高師德水平； ⑤ 要全面科學(xué)客觀地考核教師德能勤績(jī)，并徹底實(shí)行工效掛鉤； ⑥ 要建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，充分反映教師成長(zhǎng)歷程和優(yōu)秀業(yè)績(jī)。同時(shí)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，積極探索開設(shè)富有特色的各種活動(dòng)類課程。 部署、實(shí)施和督查課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 （ 3）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用，并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作。制定切實(shí)有效的班紀(jì)班規(guī)，并耐心教育學(xué)生嚴(yán)格遵守，做到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)集體。 5 、強(qiáng)化班集體教研管理。 5 、備課和教案，教師備課的內(nèi)容應(yīng)包括： ( l ）教學(xué)目標(biāo)； 7 ( 2 ）教材； ( 3 ）教法； ( 4 ）學(xué)法； ( 5 ）學(xué)習(xí)媒體； ( 6 ）課后反思。 作業(yè)（文）批改，一律實(shí)行百分制評(píng)價(jià)加鼓勵(lì)性評(píng)語。 11 、聽課評(píng)課 每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于 8 節(jié)（一年以內(nèi)教齡的教師不少于 10 節(jié)），并做到聽課專心，評(píng)課深刻；聽、評(píng)課一體，研討到位，效果突出，記錄規(guī)范。全面注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使之成為身心健康、知識(shí)豐富、技術(shù)能力強(qiáng)、思想觀念新、思維方法精、精神品質(zhì)優(yōu)的社會(huì) 主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 (4）強(qiáng)化管理，明確目標(biāo)，讓“說 標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化文字”成為學(xué)校發(fā)展中有進(jìn)步、育新人、講文明、樹品牌、創(chuàng)名校的一大標(biāo)志。 二、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂管理，做到“兩個(gè)突破” 強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，使學(xué)生掌握知識(shí)與技能、體驗(yàn)過程與方法、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀，這是新課改的三維目標(biāo)；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，即優(yōu)化備課、優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓(xùn)練、優(yōu)化督查則是推進(jìn)實(shí)施新課程的關(guān)鍵；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，把新課程的教學(xué)理念融入到教學(xué)活動(dòng)中去，并把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，即以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前程，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程 ，從而做到聚焦課堂、研究課堂、精彩課堂、決戰(zhàn)課堂、優(yōu)質(zhì)課堂是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大幅度大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。 14 ① 、 政策導(dǎo)向，教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合在推行教育人事制度改革、教師聘任制改革、收入 分配制度改革、評(píng)先選優(yōu)等一系列工效掛鉤政策性的措施中，必須將這些政策的導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來，深度開辟能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，喚醒教師的主體意識(shí)、主人翁責(zé)任感、主導(dǎo)作用的有效途徑，使之成為精心教學(xué)，精通教理，精湛教藝，績(jī)效優(yōu)秀的人民教師。形成行政重視，教務(wù)牽頭，教研組執(zhí)行，全體教師積極參與的教研管理格局；形成相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手向前的教研局面；建立“教、學(xué)、研”一體化的校本教研制度體系，不斷增強(qiáng)廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 ( 2 ）、明確目標(biāo)，扎實(shí)工作 這次活動(dòng)，要求高、任務(wù)重、周期長(zhǎng)，我們 務(wù)必明確目標(biāo)，扎實(shí)工作；整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破。 ( 5 ）、建立機(jī)制，大力獎(jiǎng)勵(lì) 這次活動(dòng)，要全面建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)進(jìn)罰退、獎(jiǎng)勤罰懶，把個(gè)人的練兵實(shí)績(jī)與評(píng)先選優(yōu)等實(shí)際利益全面掛鉤。在全面開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)中，教師新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教研活動(dòng)是其基本內(nèi)容、主要形式、重要手段之一。 （二） 作業(yè)落實(shí) 教師對(duì)作業(yè)（文）的科學(xué)布置、規(guī)范批改和及時(shí)反饋，事關(guān)學(xué)生知識(shí)的鞏固，技能的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在工效掛鉤過程中嚴(yán)格執(zhí)行《 哈喇河鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)管理 實(shí)施方案 》。若其成績(jī)進(jìn)入普通評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)序列，但相應(yīng)退步 15 分、 15 個(gè)百分點(diǎn)以上的教師，則免獎(jiǎng)。從而，創(chuàng)建一支懂政治、精業(yè)務(wù)、會(huì)決策、重質(zhì)量、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)施科學(xué)、有序、高效的決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)和總結(jié)，全面提高管理水平。因此，我們務(wù)必把全面提高督查質(zhì)量管理納入重要議事日程，不斷強(qiáng)化督查意識(shí)，規(guī)范督查形式，明確督查要求，落實(shí)督查內(nèi)容，注重督查實(shí)效，兌現(xiàn)督查獎(jiǎng)罰。通過全面、科學(xué)、規(guī)范 的獨(dú)立、綜合考核評(píng)估，反復(fù)肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步激發(fā)我們進(jìn)行更深層次的思考、研究和總結(jié)，并在遵循教 25 育發(fā)展規(guī)律、管理創(chuàng)新規(guī)律、質(zhì)量提高規(guī)律的前提下，不斷有新層次的追求，新意義的實(shí)現(xiàn)和新角度的變化。 26 組織、動(dòng)員、實(shí)施本單位考核工作。 3 、公示考核結(jié)果。 ( 4 ）、如果中途未查者，以最后期末統(tǒng)查為該教師所得分 2 、教案（ 10 分）（每月 分） ( 1 ）、教案必須跟課時(shí)同步隨時(shí)聽課抽查，如果教案跟不上，本階段得 0 分； 月底 查當(dāng) 月 教案，無教案一次扣 2 分； 中心學(xué)校 抽查無一次扣 5 分。 ③其他每科每周不少于 1 個(gè)課時(shí)；每期不少于 20 課時(shí)。 ⑷、各類計(jì)劃、總結(jié)、教案、 記錄，心得體會(huì)等按照規(guī)定數(shù)量完成。 6 、期末班級(jí)無財(cái)產(chǎn)損失者任課教師各加 2 分，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)者分別加 2 分。 總之，為了確保我校教育教學(xué) 工作穩(wěn)步并向上發(fā)展，希望各位教師本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求索、向上”的工作目標(biāo)和“立志樹人，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，為我校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、考勤要求 全體教職工必須按時(shí)到校，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律、辦公制度、上課等各種規(guī)章制度，不遲到早退，不曠工曠課，有事先請(qǐng)假，準(zhǔn)假后方可離校。 會(huì)議及其它活動(dòng)均采用實(shí)名制。住院者，出院后須憑住院發(fā)票、出院小結(jié)、病歷卡等有關(guān)憑據(jù)到學(xué) 校 辦公室辦理銷假手續(xù)。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按本校的績(jī)效工資分配辦法執(zhí)行。 遲到、早退一次扣 20 元。 三種?。ò┌Y、麻風(fēng)、精神?。?、長(zhǎng)病人員（經(jīng)教育部門組織參與相關(guān)部門鑒定確不能堅(jiān)持教育教學(xué)工作的）享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。下同）遲到、早退、中途離崗（ 10 分鐘，超過 10 分鐘為缺曠）每缺一次扣 3 分，缺一天扣 6 分，事假每天扣 2 分，病假一次扣 分 (不含住院病假 ,以校長(zhǎng)簽字為準(zhǔn) ) 衣著不整潔 1 分，言行粗俗 2 分，挑撥是非 5 分，接待冷淡2 分，引起師生員工及外來人員反感，有損個(gè)人形象和學(xué)校名聲。 檢查、督促、指導(dǎo)學(xué)校備考工作情況，特別是教師的“備、 45 上、批、輔”工作情況，及時(shí)反饋，通 報(bào)并提出整改措施。各班各科輔導(dǎo)計(jì)劃在 4 月 15 日前交教務(wù)處檢查。 四、具體要求： 46 課余時(shí)間 六年級(jí)學(xué)生早上要提前 30 分鐘到校，中午六年級(jí)學(xué)生須在 13：40 分進(jìn)教室，各班主任要協(xié)調(diào)科任教師統(tǒng)籌安排好早上和中午（每天安排一科）這兩個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)，在四月十一日前將安排表張貼在教室。評(píng)比方式為隨機(jī)抽查，主要為課余時(shí)段，每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)一個(gè)，在廣播上通報(bào)表揚(yáng)。 海外 小學(xué) 2020314