【正文】 0 ）質(zhì)量提高到位。 2 、學(xué)校把績(jī)效工資的全部數(shù)額作統(tǒng)考競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，并以績(jī)效和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理、有效地拉開、拉大差距。即要求落實(shí)、人數(shù)落實(shí)、次數(shù)落實(shí)、批改落實(shí)、成績(jī)落實(shí)、點(diǎn)評(píng)落實(shí)、抽查落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。 進(jìn)一步加強(qiáng)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，確保各種培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)取得預(yù)期的效果。 全面開展決戰(zhàn)課堂，新教材過(guò)關(guān)大練兵活動(dòng) 開展決戰(zhàn)課堂，新教材 大練兵活動(dòng)，新教材過(guò)關(guān)是前提條件、關(guān)鍵所在、重要基礎(chǔ)，因此，我們務(wù)必在全校全面開展決戰(zhàn)課堂，教師新教材過(guò)關(guān)大練兵活動(dòng)。確保教師新教材練兵活動(dòng)合格率達(dá) 90 ％以上，優(yōu)秀率達(dá)到 10％以上。 （二）、決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵活動(dòng)有新突破 根據(jù)省、地關(guān)于在全省、全區(qū)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)的基本內(nèi)容及其主要精神，決定在全校教師中開展以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高教師課堂教學(xué)能力的大練兵活動(dòng)。教研機(jī)構(gòu)要調(diào)整教研工作方向，充分發(fā)揮研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。 （一） 教科研工作有新突破 教育教學(xué)研究工作在提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的過(guò)程中具有重要的不 13 可代替的地位和作用。建立健全實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、文娛體育室、設(shè)備保管室等各室的規(guī)章制度，并配備好專兼職管理人員，不斷提高其專業(yè)管理能力和服務(wù)水平。因此務(wù)必根據(jù) 《 貴州省語(yǔ)言文字示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 》 抓好如下工作： 強(qiáng)化校語(yǔ)言文字工作管理，納入重要工作議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，及時(shí)有效地全面開展工作，做到“六到位”，即認(rèn)識(shí)深化到位，領(lǐng)導(dǎo)重視到位，納入素質(zhì)教育管理到位，教學(xué)訓(xùn)練管理到位，功效掛鉤到位，資料管理到位。 （ 五）素質(zhì)教育管理 全面實(shí)施素質(zhì)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的根本要求，是全面貫徹教育方針、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，是造就德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略舉措。 9 、目標(biāo)檢測(cè)，目標(biāo)檢測(cè)是教學(xué)目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教案書寫要求為：青年教師從詳，中年教師從適，老年教師從簡(jiǎn)，注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的問(wèn)題，并寫好教學(xué)反思。 6 、強(qiáng)化學(xué)生評(píng)語(yǔ)管理。嚴(yán)格按照“學(xué)生守則”和“學(xué)生日常行為規(guī)范”的具體要求，教育學(xué)生認(rèn)真做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，熱愛(ài)學(xué)校，艱苦奮斗，全面進(jìn)步，誓做“四有”新人。 ( 2 ）認(rèn)真抓好備課、上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下工夫，使學(xué)生輕松、自然地學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好。 全面規(guī)范值周值日制度，每天、每節(jié)課、兩操、課外活動(dòng)等都要切實(shí)強(qiáng)化考勤管理，嚴(yán)肅查處缺曠、遲到、早退等行 為，認(rèn)真填寫校務(wù)日志，確保教學(xué)秩序井然，有條不紊。 實(shí)現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變與提高。 校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)的第一責(zé)任人，務(wù)必樹立以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想；樹立管理也是生 產(chǎn)力，管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌、出名校的觀念，把教學(xué)常規(guī)管理自然置于學(xué)校管理工作的重中之重，并制定全方位、立體化、多功能的 《 學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法 》 ，全面指導(dǎo)和科學(xué)考評(píng)學(xué)校教學(xué)管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備建設(shè)與管理，充分利用教育資源，積極探索現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)的整合，并使其面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，提高素質(zhì)教育教學(xué)水平。 (2）、學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。 （三）班主任教學(xué)管理及其職責(zé) 1 、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理。運(yùn)用多種形式，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷、幫助、誘導(dǎo)德智困難的學(xué)生，使之堅(jiān)定信心，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)。 4 、制定教學(xué)計(jì)劃教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真采集和整合教育資源，而制定出切實(shí)可行的具有個(gè)性 化的教學(xué)工作計(jì)劃。每人每期每科全批全改的作業(yè)和作文次數(shù)至少為：語(yǔ)文 40 次， 8 作文 10 次；數(shù)學(xué) 50 次 、英語(yǔ) 30 次；品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、美術(shù)各 10 次。 ③ 全體教師都 9 要樹立先進(jìn)的教學(xué)觀、教法觀、學(xué)法觀、教改觀、實(shí)驗(yàn)觀和質(zhì) 量觀，并不斷實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 在全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，務(wù)必堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，全面施教，質(zhì)量第一的教育理念；堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作主線；堅(jiān)持校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志的辦學(xué)宗旨。 (3）普通話成為全校教師的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言和會(huì)議語(yǔ)言。檔案材料管理務(wù)必實(shí)現(xiàn)“四做到”，即做到收集及時(shí)，登記齊全，管理到位，專人負(fù)責(zé)；做到一會(huì)多錄、一講多 記、一材多檔；做到材料整理規(guī)范、文字書寫規(guī)范，檔案目錄規(guī)范；做到標(biāo)準(zhǔn)、整齊、有序、易查。 ( 3）、明確思路，創(chuàng)新模式，扎實(shí)有效地開展“以校為本”教研管理及推進(jìn)工作，切實(shí)做到“三結(jié)合”。學(xué)校務(wù)必強(qiáng)化常規(guī)教研、課題專題教研和教研活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化管理，做好“六研”，即開學(xué)研、考后研、 15 賽后研、迎接研、課題研。因此，我們務(wù)必清醒、全面、深刻地認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的必要性、重要性和緊迫性，全校上下迅速行動(dòng)起來(lái)，做到認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)到位，工作落實(shí)；管理到位，質(zhì)量落實(shí)。同時(shí)，必須充分利用遠(yuǎn)程教育、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、儀器圖書等拓寬練兵渠道，豐富練兵形式，落實(shí)練兵內(nèi)容，研究練兵課題，優(yōu)化練兵實(shí)效，創(chuàng)立練兵特色。新教材縣 定性考試和站校階段目標(biāo)考試、過(guò)程考核未過(guò)關(guān)的教師，不能評(píng)先選優(yōu)，不能晉升職稱，不能調(diào)動(dòng)，不能提干，不能辦理教師資格證書。 3 、督查總結(jié) 學(xué)校對(duì)于考核、抽查、重點(diǎn)督查的具體實(shí)況都要作不同形式的通報(bào)，做到考核全面，抽查具體（重點(diǎn)是作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)），督查落 實(shí)，獎(jiǎng)懲規(guī)范，總結(jié)科學(xué)，整改到位。 （ 二） 評(píng)比到位 健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行公平競(jìng)賽，強(qiáng)化相互作用，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，提倡優(yōu)勝劣汰，確保質(zhì)量提高。 5 、在統(tǒng)考競(jìng)賽處罰中，班均分、優(yōu)均分和優(yōu)秀、及格率（人數(shù)） 21 分別相應(yīng)退步 15 分、 15 個(gè)百分點(diǎn)以上的最劣者，其罰金和名次必須與名列倒數(shù)“第一名”者相同，其他照此類推。制定全方位、立體化、多功能的，具有科學(xué)性、適用性、實(shí)效性的，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、全面施教、質(zhì)量第一的，體現(xiàn)校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成才為志的教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法 ，并在決策、執(zhí)行、督查、反饋、整改上狠下功夫，不斷用科學(xué)的理念，先進(jìn)的管理，成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo) 教學(xué)工作，把成功的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，致使教學(xué)管理工作充分建立在廣大師生自覺(jué)行動(dòng)的基礎(chǔ)之上。 （三） 提高督查質(zhì)量 高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，優(yōu)質(zhì)量地督查校園工作，是素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量迅速全面提高 必不可少的主要手段。 六、強(qiáng)化考核評(píng)估管理，全面提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量 為了全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們務(wù)必建立健全考核評(píng)估機(jī)制，把教學(xué)工作目標(biāo)管理全面納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，既要加大考核評(píng)估權(quán)重，切實(shí)列入 《 威寧縣站校工作目標(biāo)管理考核評(píng)估實(shí)施辦法 》 的主要內(nèi)容；又要奮發(fā)圖強(qiáng)，強(qiáng)力推進(jìn)，強(qiáng)化評(píng)估，強(qiáng)檔考核。 （四）、考核小組職責(zé) 制定考核實(shí)施方案。 2 、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有被評(píng)人員進(jìn)行評(píng)議打分，確定考核結(jié)果。 ( 3 ）、作業(yè)量：家庭作業(yè)必須批改，以每課時(shí)為 1 次，附加其他作業(yè)為本期作業(yè)總數(shù)。 ② 英語(yǔ)每周每班不少于 1 個(gè)課時(shí)；科學(xué)按普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。測(cè)驗(yàn)必須全批全改 。 5 、班級(jí)文化（學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等）前三名者分別加 3 、 2 、 1 分，不辦分別扣 5 分。 3 、考核結(jié)果將作為學(xué)年初聘任教師及末位淘汰教師的唯一依據(jù)。 一、考勤項(xiàng)目 對(duì)到校、辦公、上課、教職工例會(huì)及學(xué)校通知參加的各種集會(huì)或活動(dòng)均作考勤。對(duì)有事外出人員，一律實(shí)行請(qǐng)假登記制。 （ 四 ）教師病假：病假必須按縣醫(yī)院、 鄉(xiāng) 衛(wèi)生院出具的疾病證明書及病歷卡辦理請(qǐng)假、銷假手續(xù)。 在職人員連續(xù)病假兩個(gè)月的，基礎(chǔ)性績(jī)效工資全額發(fā)放；連 續(xù)病假超過(guò)兩個(gè)月的，從第三個(gè)月起基礎(chǔ)性績(jī)效工資按 80%發(fā)放，連續(xù)病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起基礎(chǔ)性績(jī)效工資按50%發(fā)放。若連續(xù)缺曠 8 節(jié)、累計(jì) 12 節(jié)的，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按 50%發(fā)放；若連續(xù)缺曠 12 節(jié)、累計(jì) 18 節(jié)的，停發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資。 凡新招錄 (聘 )的教職工從批準(zhǔn)使用單位編制的當(dāng)月起執(zhí)行績(jī)效工資。 2020 年 4 月 8 日 43 教師 考核量化評(píng)分細(xì)則 被考 核人： 年 月 日 考核人： 項(xiàng)目 評(píng)分細(xì)則 自評(píng)分 考核分 綜合分 備注 德 勤 30 分 缺曠（包括上下班，會(huì)議包括教研會(huì)議、集體活動(dòng)、值班、考試、升旗等。 三、主要措施： 召開六年級(jí)畢業(yè)班教師備考會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，掌握政策，落實(shí)備考工作計(jì)劃。擬定具體的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)秀率 、及格率，整體提高平均分。 加強(qiáng)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)與管理，為了抓好畢業(yè)班，每?jī)芍苷匍_畢業(yè)班工作 會(huì)議一次，組織好周測(cè)月考的統(tǒng)一測(cè)評(píng)工作。對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)行評(píng)比。 各班要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本 年度畢業(yè)班工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為我校的教育教學(xué)工作跨上一個(gè)臺(tái)階而做出一份貢獻(xiàn)。 ⑷ 各班召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，做好學(xué)生思想工作，要與學(xué)生多接觸、多交流，幫助學(xué)生解決心理、生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，輕裝上陣，全身心投入備考。提倡科任教師下班無(wú)償輔導(dǎo)。 加大模擬考試力度。 確保教學(xué)進(jìn)度。 該管的人和事不敢管，不嚴(yán)管 每有一樁扣 1 分，放棄或削弱工作原則每有一次扣 2 分，嚴(yán)謹(jǐn)不夠，進(jìn)取精神不強(qiáng)，部門工作起色不大的酌情扣分 工作職責(zé) 60分 計(jì)劃、總結(jié)、階段工作、會(huì)議組織未按時(shí)完成一次扣 5 分 未檢查一次教案、作業(yè)、單元檢測(cè)扣 2 分，本組有一人作業(yè)量不足、批改馬虎扣 1 分 評(píng)卷失誤、成績(jī)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤、遲交質(zhì)量分析扣 2 分 有各室的實(shí)施方案、有保潔制度、有輪流表，有借還制度、有使用登記、缺一樣扣 2 分 組內(nèi)教師每人每期家訪 4 次，每缺一次扣 分 不按學(xué)校規(guī)定放棄或削弱工作原則弄虛作假，嚴(yán)謹(jǐn)不夠每有一次扣 5 分 嚴(yán)格按各室的管理規(guī)定 辦事 搞好各項(xiàng)臨時(shí)工作 問(wèn)卷調(diào)查10分 組織教職工對(duì)學(xué)校組室以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（按問(wèn)卷的滿意度百分比計(jì)算） 44 海外 小學(xué) 2020 年六年級(jí)備考方案 質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是教師的價(jià)值體現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量的高低 直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。因公傷殘人員原則上不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。 事假一節(jié)扣 20 元，其他人員事假半天扣 20 元。 39 在職人員連續(xù)事假一個(gè)月以內(nèi)的，基礎(chǔ)性績(jī)效工資全額發(fā)放；連續(xù)事假超過(guò)一個(gè)月的，從第二個(gè)月起基礎(chǔ)性績(jī)效工資按50%發(fā)放；連續(xù)事假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，停