【正文】 在墻上的大樹，認(rèn)識樹干和樹枝。 3．引導(dǎo)幼兒談?wù)勁c好朋友相互幫助的事情。教師表演木偶戲《小雞和小鴨》，幼兒欣賞。 3如幼兒猜不出，教師則說：他是我的好朋友，叫。活動準(zhǔn)備 1 教師表演木偶戲。 2．小拉車、鏟子各 1 個。 教師小結(jié)：在幼兒園，小朋友要跟老師和其他小朋友一起游戲，不能走到老師看不見的地方。 跟著老師走 活動目標(biāo) 1．知道不 能隨便離開老師和集體。每個幼兒雙手拿名片舉在胸前，向全班介紹自己的姓名，如‘‘我叫 X，我是小班的小朋友”?；顒舆^程 教師出示自己制作的名片，引發(fā)幼兒的興趣。 2知道班上有許多小朋友，愿意認(rèn)識新朋友。教師：小朋友高興的時候臉上的表情是什么樣的 ?小朋友來幼兒園的時候臉上應(yīng)該是什么樣的 ?你愿意讓大家看看嗎 ?鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說說什么時候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。 2．沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒 1 個。 帶兩位 教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。我們的上海在不斷變化，越變越美麗。 活動準(zhǔn)備：師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。 幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。 ) 跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。 (此時，幼兒的回答僅是 ___一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。 。 師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊 ?幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。 師：小朋友們時間過得真快呀 !不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎 ? 了解成長過程。 經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功 !咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧 !大班社會領(lǐng)域活動方案 2 一、活動目標(biāo)： 了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。 對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要 (1)你們都統(tǒng)計出來了 ?你們是怎么做到的 ?(2)到底哪一組合作得呢 ?我們一起來看看答案就知道了。 活動準(zhǔn)備 課件 四只布袋，氣球若干。如果沒有救護車，有些人會因為 10/ 病情拖延而死。 知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。 8/ 提問： (1)看看我們每天都吃些什么 ?(2)這些好吃的食物是誰做出來的 ?(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的 ?教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。 初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。 其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。 喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作。 春天到了，小蝴蝶也飛來了。 老師小結(jié)：春天 到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。 (教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。 三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。 【活動準(zhǔn)備】 損壞的圖書 1 本，好的圖書若干，廢紙若干。 你們說救護車是什么顏色的 ?再說說救護車長的什么樣 ?你們知道救護車有什么用嗎 ?救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。 )教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。 活動過程： 幼兒閱讀食譜。 三、參觀夏季用品展示會 幼兒參觀自己擺放物 品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了__、 __?? 請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。 信看好了，小兔子看見了美麗的春天。 春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。 (二 )與寶寶一起看信 (三 )(老師翻信 )你們看見什么了 ?(花 )信里有許多漂亮的花。 五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。 師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢 ?交流實驗結(jié)果。 學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。 正確的看書標(biāo)記若干。 師 (出示圖書 )：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢 ?幼兒表達四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐 步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。 )師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜 4/ 它們，好嗎 ?小班社會領(lǐng)域活動方案 2 活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。 還有嗎 ?讓我們接 著看，小兔在信里還告訴我們什么事情 ?(翻信 )你們看見什么 ?(小草 )小草在哪里 ?小草都是什么顏色的 ? 5/ 老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。 春天到了，春天到了，春天真美麗。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品 (太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等 )帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 (1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。所以，救護車是人類的好朋友。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。 師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。 活動過程： (一 )引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀 ?(一封信 )這是一封寄給托二班寶寶的信。蝴蝶在哪里 ?它在干什么 ?(蝴蝶在飛 )寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎 ?我們都來做小蝴蝶飛一飛。 春天到了，小草都綠了。 活動過程： 一、我?guī)砹耸裁?教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 (3)討論：叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么 ?幼兒嘗嘗飯菜。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 大班社會領(lǐng)域活動方案 1 活動目標(biāo) 通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。 一、情境導(dǎo)入，感受合作引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。 (一 )讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。 二、活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。 )圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧 !現(xiàn)在你們都成大班 哥哥姐姐啦 !我們來看看大班小朋友有哪些進步 ?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。 師：剛才，小朋友們在下面說得很好。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙 ,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。 活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。 )教師進一步 讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦 ?：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧 !前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。 活動準(zhǔn)備： 糖若干，眼罩若干。 孩子們你們看到了什么 ?他們在干什么 ?教師講述殘疾人自強不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。 活動過程： 一、觀察討論 (以前的房屋 )原始人住在山洞里、樹上，有什么危險 ?人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點 ?房子只有屋頂和墻行不行 ?怎樣使房子更明亮 ?為什么做飯時滿屋都是油煙 ?人們想了哪些方法改進 ?為什么人們要在外面洗澡、洗衣 ?有什么不方便 ?可以怎樣改進 ?小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進。活動準(zhǔn)備 1．將班級標(biāo)記 (如蘋果 )貼在活動室門上。 3．幼兒自由游戲。 4．膠棒等粘貼工具。 指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個幼兒的名字。 2．每位幼兒準(zhǔn)備 1 張自己的小照片。 2．指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。 教師告訴幼兒，把每個小朋友的名片用彩帶串在一起，可以制作一條名片鏈?；顒舆^程 1．表演木偶劇《跟著老師走》通過討論引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)參觀，如保健室、教師辦公室等。 教師表演木偶戲后提問：小拉車為什么壞了 ?引導(dǎo)幼兒分析原因，讓幼兒知道，因為小朋友搶來搶去，所以把小拉車的輪子弄掉了。 教師：一會兒戶外活動時，每兩個小朋友玩 1 個皮球。教師事先觀察、了解幼兒與同伴交往的情況，引導(dǎo)幼兒結(jié)識更多的朋友，互相知道姓名。 兩位教師邊朗讀兒歌《好朋友，拉拉手》邊做動作，示范游戲玩法。 小雞和小鴨 活動目標(biāo) 1．愿意關(guān)心好朋友。 教師對幼兒想出的辦法給予鼓勵，然后繼續(xù)講述故事。 3．萌發(fā)初步的成就感和自豪感。 教師示范：將樹葉和果實的背面 (不帶顏色的面 )朝上，放在墊板上，涂上膠水后粘貼在樹枝上。邀請 中大班哥哥姐姐參觀“我們班的漂亮樹”，鼓勵幼兒向哥哥姐姐介紹自己粘的葉子和果實。 2 趟活動過程 1．教師向幼兒介紹角色。 6．弓 I 導(dǎo)幼兒進行行為練習(xí)≥給班上的玩具找家． o 毒另一位教師扮演玩具的聲音：“我們還沒有回家呢 !”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是一堆玩 具，它們也吵著要回家。自制一張被撕成兩半兒的圖書封面，其中一半兒上畫一只傷心哭泣的沒有尾巴 的小猴，另一半兒上畫小猴的尾巴。 謄教師：請小朋友猜一猜，小猴的尾巴為什么掉了 ?書是怎么被撕破的 ?采教師根據(jù)本班幼兒的實際情況總結(jié)圖書破損的原因，如幾個人爭搶一本書、亂扔 圖書、把書扔到地上、用腳踩書、看書時用力亂翻、把書坐在屁股底下等。 毒請幼 Jf．欣常歌曲《書卜的小猴》． 11 接電話活動目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)接電話時的禮貌用語。表演時突出。 拳帶領(lǐng)全班幼兒模擬打電話的動作，學(xué)說“您好”“您找誰”“請稍等”等禮貌 用語。泰幼兒交換角色繼續(xù)游戲。 常教師：小花為什么哭 ?引導(dǎo)幼兒體驗小花離開媽媽后的悲 傷心情。國活動過程 1．教師分段講述故事州、鳥和媽媽扎 0 通過提問幫助幼 JL 理解每段內(nèi) l 容。小鳥也像小 朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。 2．萌發(fā)關(guān)愛爸爸媽媽的情感，學(xué)習(xí)表達對他們的愛。 3．討論：我們怎樣愛爸爸媽媽。 2．萌發(fā)愛老師的情感。如：小朋友學(xué)會新本領(lǐng) 了，老師會笑、摸摸小朋友的頭，鼓勵小朋友真聰明；小朋友生病了，老師會很 著急，背著小朋友去看病等。桌面表演故事所用的玩具、道具，如小蝸牛、烏龜、小羊、大馬等角色的形象，搭插的房子等。 3 暈教師為幼兒念愛心卡上的文字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾張愛心卡中文字的不同。 2．感受過新年的快樂。 索全班小朋友鼓掌歡迎爸爸媽媽，用糖果等招待家長。 姑“新年老人”從背后的大口袋中拿出許多美麗的紙條，送給小朋友和家長。 。那么，你們可以為媽媽做些什么呢？ 。