【正文】 體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。 3．在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。 今后的改進方向： 堅持“一切為了智障學生，為了智障學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個智障學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習好壞作為唯一標準來衡量學生，與每一個智障學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個智障學生，尊重每一個智障學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。結合自己近期的工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談幾點： 1．思想認識不足。在這里我作為一名普通的年輕教師身有感觸，園領導為了使我們年輕教師在教學方面有更好的提高，為我們提供了很多的學習機會，在教學中我們遇到困惑時能夠及時給予幫助、解惑。 吳邵萍老師常說：“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。 第二篇：學習吳邵萍教師先進事跡的心得體會 [學習吳邵萍教師先進事跡的心得體會 ] 學習吳邵萍教師先進事跡的心得體會 風雨送春歸，飛雪迎春到，學習吳邵萍教師先進事跡的心得體會。老師要獨具慧眼，發(fā)現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們得以健康全面發(fā)展。 27 年來，她從未請過一次假，在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。 通過學習，使我更深刻認識到吳邵萍老師從事教育 27 年，她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，平凡之處彰顯出偉大的要格。同 時要相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。 在今后的教學工作中，我要以吳邵萍老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做使孩子滿意、家長滿意的好教師，努力做好本職工作，這是我今后努力的方向。這種廢寢忘食、孜孜不倦的學習，促使她飛速地成長，成為本領域的領先者，智慧型園長，心得體會《學習吳邵萍教師先進事跡的心得體會》。 最后，吳老師作為一名老教師，不僅在孩子面前為人 師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正地起到了引導作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把留給年輕人，培養(yǎng)了很多的優(yōu)秀教師。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 5．教研力度不夠，多數只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，沒有走出學習。 2．工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。 一、愛孩子賽媽媽 吳邵萍同志就是因為喜歡孩子 才選擇了教師職業(yè)。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。27 年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理 2 了近萬元的學費。她讓學生和教師都很好的成長。從不放過每個細小的教學環(huán)節(jié)。目前，她已培養(yǎng)了 1 名特級教師、 1 名南京市名教師特級教師候選人、 2 名南京市學科帶頭人和多名南京市優(yōu)秀青年