【正文】 長、市青優(yōu)開放示范課，她每學期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。她指導青年教師嚴格細致。 五、開拓創(chuàng)新是她的重要法寶 做一個研究型、專家型教師，一直是吳邵萍追求的目標。吳邵萍始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。她不僅是這樣說，而且也是這樣做，她就象慈母一樣。她的事跡令我們深深震撼和感動。 從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學校、為學生服務的思 想。存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。在她的指導下，青年教師迅速成長。無論是園內(nèi)還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養(yǎng)他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。平日總是起早貪黑，早到遲走。她 27 年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。 一、愛是不變的主題 吳邵萍同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。在工作中，她從不計 1 較個人得失，從不叫苦叫累。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。 三、“傳”是真情的流露 長期以來，吳邵萍主動做好傳、幫、帶。如教具演示，收放順序都一一指導到位。 第二篇：學習吳邵萍先進事跡心得體會 學習吳邵萍先進事跡心得體會 1．思想認識不足。今后的改進方向： 堅持“一切為了智障學生，為了智障學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個智障學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習好壞作為唯一標準來衡量學生，與每一個智障學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個智障學生，尊重每一個智障學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 27 年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。目前，她讀完了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學習促使她飛速的成長，成為本領域的領先者，智慧型園長。不僅下班聽取每一位教師的教學活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。該園的辦園水平和先進的管理方法，也被同行當做學習的榜樣。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近 100 多場，為幼兒教育教學改革和發(fā)展作出了應有的貢獻。同時覺得自 己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態(tài)度不夠端正。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。我慶幸，我和這些優(yōu)秀的教師一樣，從事的是一種播撒智慧和愛心，同時又收獲智慧和愛心的事業(yè)，它是一種人間最美麗的事業(yè)。她的事跡令人深深震撼和感動。