【正文】 千也做好了，也坐上去蕩了起來(lái)?？次蚁葋?lái)蕩給你們看。大家拿來(lái)了剪刀、繩子、塑料袋。 我追趕著一只蒼蠅來(lái)到客廳的花籃前，卻見(jiàn)花籃上系著一根塑料繩，上面坐著三只蒼蠅，因?yàn)殚_(kāi)電扇的緣故，塑料繩晃動(dòng)了，隨著繩子的晃動(dòng)，那坐在上面的蒼蠅自然也前后擺動(dòng)起來(lái)，那樣子像極了蕩秋千?！蔽野衙妹帽锨锴В趟ズ美K子，我在后面推。敵人看不過(guò)去，把馬也砍死了。 一個(gè)年輕人，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭非常普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的非常好。家里只有這個(gè)神像值錢(qián)，就把他賣(mài)給了馬夫。 《打破神像的人》是我覺(jué)的最有趣的故事，大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。他好像非常聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來(lái)一起搬。而兔子卻高傲、自大。來(lái)得有智慧多了。否則，你就屬于與自己過(guò)不去的人，就屬于不聰明的人。 以下是幾種擺脫怒火的方法 1）合理的讓步 許多愛(ài)生氣的人大多固執(zhí)已見(jiàn)，不愿傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)，缺乏足夠的自我批評(píng)精神。常常因?yàn)閼嵟咽虑楦憬?，搞糟。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而丟掉了愉悅的心情，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事擾亂了自己生活的步調(diào)，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?lián)p害了健 康。 樂(lè)觀的人總是看到生活中好的一面，從不消極埋怨。這本書(shū)沒(méi)少一個(gè)字，修補(bǔ)一下照樣看。 擴(kuò)寫(xiě)后的例文： “書(shū)大夫” 謝大成是我們班的圖書(shū)管理員。劉老師看見(jiàn)了，冒雨把他送回家去。 ⑤教師冒雨送小剛回家。 ①把“這本書(shū)破得很厲害”這句話寫(xiě)具體。 (板書(shū)：用事實(shí)說(shuō)話 ) 教師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一 首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看。先聽(tīng)教師讀一段文字： 小明十分調(diào)皮。 請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文?！卑职謴牡厣吓榔饋?lái)，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。”我說(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。 小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 （在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流） 匯報(bào)自己的選材。所以，我愛(ài)足球！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。我們班輸了，我哭了，狠自己的手不能馬上好起來(lái)。走在街上也不例外，我的腳也不會(huì)停歇一會(huì)，有時(shí)看到路邊的小石頭就當(dāng)做足球踢；有時(shí)看到空的塑料瓶當(dāng)做足球踢；還有時(shí)把空的牛奶盒當(dāng)做足球踢；搞得我的鞋子買(mǎi)了都還不到一個(gè)月就咧開(kāi)嘴笑了，好像在說(shuō)：足球小子，你還敢踢球嗎？ 20xx 年 10 月 9 日，冼村小學(xué)第二屆“昭明杯”班級(jí)足球聯(lián)賽再次啟動(dòng)，五一 班的足球隊(duì)也正式組成，我光榮的被班主任陳老師選中成為這支隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)，我喜上眉梢高興極了，下定決心一定要帶領(lǐng)我們班的隊(duì)友拿到好成績(jī)。因此我愛(ài)它。 荒唐，實(shí)在荒唐。把她搞得郁悶死。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 放假已經(jīng)十來(lái)天了，確切的說(shuō)只是 7 天，一個(gè)創(chuàng)世紀(jì)的時(shí)間。人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。我花了 2 個(gè)小時(shí)把它完成，以為就這樣成功了，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候只能通過(guò) 3 個(gè)環(huán)，我試著把環(huán)弄小也只能通過(guò) 6 個(gè)，再把軌道弄平行也沒(méi)用，追后知好拆了重做，在休息中我在想失敗是成功的母親我一定要堅(jiān)持，追后在努力下我終于完成了最難的 8 連環(huán)。”巴爾扎克說(shuō)：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底深淵。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 人生是什么？得意者說(shuō)它是美酒；失意者說(shuō)它是苦水；成功者說(shuō)它是彩虹；失敗者說(shuō)它是陰云。我們中國(guó)的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時(shí)能讓我們了解怎么做人，更能通過(guò)這樣的肢體活動(dòng)，強(qiáng)身健體、延年益壽。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書(shū)本，忘記了這種肢體的文化。 第一，習(xí)武，可對(duì)身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。那么，和平年代，它的價(jià)值就蕩然無(wú)存 了嗎 ?這顯然是錯(cuò)誤的。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。 成績(jī)只能代表過(guò)去，作為新時(shí)代的教師，我深知肩上的擔(dān)子。 在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間我充分發(fā)揮輔導(dǎo)員是大隊(duì)的一面旗幟的作用，在學(xué)習(xí)、工 作和生活等方面，以良好的道德品質(zhì)和崇高形象去感染和影響學(xué)生。世上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè) 孩子不可愛(ài)。從教十三年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己工作意義的重大，各方面嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。努力做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，認(rèn)真履行師傅義務(wù)，悉心指導(dǎo)年輕教師，和他們一起研究教材、探討教法，盡自己最大能力幫助他們，使他們盡快成為了業(yè)務(wù)能手，在教學(xué)上取得了較好的成績(jī)，所帶班級(jí)成績(jī)均有較大提高。本人先后被評(píng)為區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員?？梢哉f(shuō)，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。 不得不說(shuō)，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才能體現(xiàn)它的價(jià)值。 不用說(shuō)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，武術(shù)，是少不了的根本因素。 那么和平年代呢 ? 我覺(jué)得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。 第三， 武術(shù)，同樣是我們中國(guó)最早的起源文化之一。我們中 國(guó)的武術(shù)，之所以稱(chēng)之為世界武術(shù)的鼻祖，是因?yàn)槲覀冎袊?guó)的武術(shù)，不單單是肢體活動(dòng)那么簡(jiǎn)單。但是，我說(shuō)的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺(jué)得，我應(yīng)該耿正的說(shuō)出武術(shù)的本來(lái)含義，讓現(xiàn)在的意識(shí)到，我們的文化，不僅僅是書(shū)本，還有武術(shù)。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。 先是一段下坡，再是連續(xù)的 8 個(gè)環(huán)。挫折像雨，它也許會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步 維艱，再也無(wú)意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 在學(xué)校的日子，最大的愿望就是早點(diǎn)放假；在家的日子，雖然最大的愿望不是早點(diǎn)回學(xué)校而是快些完成成堆的作業(yè)，可也挺想念那段在等待放假的日子。一種相思，兩處閑愁。我想想也是，不過(guò)還是回了句，那還是要?dú)⒘怂?。后?lái)又無(wú)聊地到了一家小店，要了兩碗餛飩，吃飽回家，發(fā)現(xiàn)外面已是華燈初上。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 有這么一句話“足球是圓的，什么可能都會(huì)發(fā)生”。爸爸，媽媽沒(méi)空陪我的時(shí)候足球成了我最好的伙伴。 10 月 28 號(hào)第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，毫無(wú)疑問(wèn)這場(chǎng)比賽我不能參加，只能在場(chǎng)外焦急的看著喊著為隊(duì)友們加油，隊(duì)友們?cè)谫悎?chǎng)上一直被對(duì)方搶球突破過(guò)人進(jìn)球的時(shí)候我心急如焚，真想上去踢幾個(gè)球入對(duì)方的球門(mén)。足球不但能強(qiáng)身健體，鍛煉吃苦耐勞的毅力，還能讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，更重要的是它體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神。 要求： 說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？ 說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？ 把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。那怎樣才能做到呢？ 就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙?，可沒(méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了 。 二、本次作文較好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)作文難在哪里 ?(寫(xiě)不長(zhǎng)，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等 ) 這堂課我們先來(lái)共同探討如何把文章寫(xiě)具體。 這段文字為什么這樣生動(dòng)呢 ?是因?yàn)橛檬聦?shí)說(shuō)話。 (板書(shū)：用形象表達(dá) ) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實(shí)說(shuō)話，用形象表達(dá)。 ] ④小剛等著爸爸來(lái)接他，心里非常著急。 天色暗了下來(lái)，左腿殘疾的苗小剛等著爸 爸來(lái)接他，心里非常著急。 他真是名副其實(shí)的“書(shū)大夫”。 我說(shuō)：“這書(shū)還值得修補(bǔ)嗎 ?”“看你說(shuō)的 !書(shū)破，說(shuō)明書(shū)好，看的人多。 改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。 和氣的人也會(huì)有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。 發(fā)怒會(huì) 使人遠(yuǎn)離真理。因此，當(dāng)你為小事火上心頭時(shí)，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開(kāi)導(dǎo)你的。” 不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。 隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。因?yàn)樗恍傅呐?，換取了勝利。他向四周巡視了一遍，確定沒(méi)有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來(lái)。這就叫做“一事無(wú)成”?？伤F的不行了。 還有一個(gè)故 事 —— 《驢和馬》，古時(shí)候，有一個(gè)國(guó)家總是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候騎。這時(shí)候，他的主人被別人砍死了，馬在 他身邊非常難過(guò)。”我說(shuō)：“好，姐姐幫你推。四周彌漫著夜的味道，天幕下，煙花著著眼睛朦朧閃耀，辛卯兔年，一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一個(gè)讓我期待著更多奇跡發(fā)生的美好歲月，在著天幕的交響曲的尾聲，告訴我：新年快樂(lè)。一會(huì)兒，我們?cè)谥窳掷锛狭?。金家輝已經(jīng)做好秋千驕傲地說(shuō)：“你們看，我做得多快。然后，我就坐在上面蕩了起來(lái)。 走過(guò)歲月，走向天命，其實(shí)真正的濃濃的的純正的家鄉(xiāng)年節(jié)也就過(guò)了不到二十個(gè)，再早的不記得了，中間因各種事耽擱了，過(guò)了的也漸漸在 記憶中模糊。天慢慢黑了，村里還有前后左右的村子便會(huì)此起彼伏響起辭舊的炮聲。農(nóng)村講究過(guò)年初一不動(dòng)掃帚，說(shuō)是怕掃窮！記得于孩子們來(lái)說(shuō)誰(shuí)家門(mén)前放過(guò)炮的紅紙屑越多越好，說(shuō)明家里殷實(shí)，讓人羨慕。頓時(shí)，天崩地裂，整個(gè)大地都在顫抖，不到幾分鐘那高大的大廈頓時(shí)被夷為平地。比如說(shuō)地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三 5 班的學(xué)生，現(xiàn)在躺在病床上不能動(dòng)彈。第二次醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了。”后來(lái)向孝廉又慢慢昏過(guò)去，馬健就在外面喊：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！”向孝廉再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)腳和手都被壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就對(duì)馬健說(shuō)：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。沒(méi)有他，我的命就沒(méi)了。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速?zèng)_出教室，奔向操場(chǎng)。此時(shí)的我，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，我看到比我年齡小的同學(xué)們?yōu)閯e人死于地震中，為之震撼，這將是何苦的痛，何苦的忍受，我多么不愿看到這一幕幕的悲涼慘景，可實(shí)在太不忍心了??他們的書(shū)包在破碎的家園中顯得那么重要，他們幼小的身軀是祖國(guó)的希望，祖國(guó)母親盼望著他們?yōu)橹腥A大地鋪就一片金光。我曾在大別山區(qū)的一個(gè)小村子插隊(duì)八年。而那位老農(nóng)似乎并沒(méi)有感覺(jué)這些，依然只是沉默著不停地耬耙著泥土。 不是故弄玄虛或危言聳聽(tīng)，我們這些都市里生活的 .人在情感深處都潛伏著對(duì)以往或現(xiàn)時(shí)鄉(xiāng)村的眷念和憐憫，無(wú)論我們?cè)鯓涌ɡ?OK 招手打“的”炒股搖獎(jiǎng)紅燈停綠燈行地陶醉奔忙于其中，我總覺(jué)得那是暫時(shí)的忘卻與揮霍；一旦視角心靈被屬于鄉(xiāng)村的意象牽連，觸景生情地相思即會(huì)頃刻間洋溢身心。如此，即便再一次回到都市的繁囂和喧嚷，精神與生命，獲得的將是雙重回歸，而曾一度津津樂(lè)道的所謂“都市境界”、“都市品位”已蕩然無(wú)存，不得不對(duì)它的淺薄做出某種無(wú)奈的 批判，同時(shí)也為終日咀嚼身邊小小的悲觀而感到羞愧。每當(dāng)遭遇挫折，每當(dāng)疲憊不堪，每當(dāng)灰心喪氣，每當(dāng)孤獨(dú)寂寞，也只有書(shū)帶給我最大的慰藉，帶給我無(wú)言的關(guān)懷。 我在明凈而透明的藍(lán)色天空下一天天的成長(zhǎng)，徘徊在那虛幻但又真實(shí)的世界里面，我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅 的文字，在白色的書(shū)頁(yè)上綻放，充滿(mǎn)神奇，充滿(mǎn)幻想。 《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《圣經(jīng)故事》??數(shù)不清的書(shū)帶給我數(shù)不清的情感和樂(lè)趣。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 6 篇，歡迎大家分享?！安?，我們一點(diǎn)也不難過(guò)，雖然我們的生命很短暫只能感受春天的溫柔，夏天的熱情，然后在秋天走向凋零，但是這并不是結(jié)束而是開(kāi)始，我們會(huì)化成肥料，滋潤(rùn)我們的母親，在來(lái)年的春天，我們又會(huì)回到母親的懷抱?！澳欢ê茈y過(guò)吧，孩子們都離開(kāi)了，您為什么不把它們留在自己的身邊呢？”我忍不住問(wèn)道。屋檐下的水珠叮嚀著心事，記憶在瑩瑩微光里游弋。 第一部組裝升降臺(tái)，把四根長(zhǎng) 320mm 的鐵管裝入洞口內(nèi)，再裝入16 跟旋轉(zhuǎn)片??剛開(kāi)始很簡(jiǎn)單，可是到第三步的時(shí)候要把一個(gè)零件卡進(jìn)管子，在卡的時(shí)候很緊，我用盡全力的去推，可是則么也推不動(dòng)，我想出了許多辦法，后來(lái)還是通過(guò)上網(wǎng)查資料，才知道用潤(rùn)滑油是最好的。我不會(huì)就這樣默契無(wú)聞地消失的。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對(duì)挫折的磨礪吧！同學(xué)們，面對(duì)挫折其實(shí)一點(diǎn)也不用害怕，也不需要逃避，這都是庸人的做法。作文教學(xué)應(yīng)與生活相聯(lián)系 ,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和原有 的知識(shí)基礎(chǔ) ,將學(xué)生的生活畫(huà)面與學(xué)生的情感溝通銜接 ,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生感悟生活與人生。 自由作文和基本功的訓(xùn)練 ,兩者該如何相輔相成 ,相互促進(jìn) ?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。特別重要的一條就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成 ,相互滲透 ,相得益彰。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書(shū)。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門(mén)，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺(jué)得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書(shū)蟲(chóng)！ 哎！書(shū)蟲(chóng)就書(shū)蟲(chóng)吧，我