【正文】 【活動難點(diǎn)】 分辨各種豆類。 三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。 培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅 色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！??！? 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。 活動準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第 1 天”、“第 2 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。你們知道把它放在哪里嗎 ?(一個(gè)有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方 )我們一起去尋找這個(gè)美好的地方吧。這是一件多么美好的事呀 四、合作表演，體驗(yàn)角色形象。你們是嫩芽，我來灑一灑，你歡暢嗎 ?現(xiàn)在老師是嫩芽，你們文檔僅供參考 文檔僅供參考 是雨露，請對嫩芽說一說。 4.(教師翻書到第三頁 )指著太陽：猜猜看，太陽會怎么對她說呢 ?太陽到底是怎么說的呢老師朗誦太陽說的話 )什么是健康 ?看一看這兩個(gè)嫩芽誰更健康 ?那個(gè)不夠健康的嫩芽，就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因?yàn)闆]有曬到太陽。是誰 ?你喜歡她嗎你想對她說些什么．嫩芽是從哪里出來的 ?她剛剛從泥土里出來。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片。 。 。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片。 (1)幼兒自由組合，利用頭飾分組進(jìn)行裝扮，自有表演散文詩的內(nèi)容。 、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。中班語言公開課教案《芽兒》及教學(xué)反思（共 5 篇） 第一篇：中班語言公開課教案《芽兒》及教學(xué)反思 中班語言公開課教案《芽兒》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境，懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康生長，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班語言公開課《芽兒》含反思教案吧。背景音樂《春野》。 。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。 【活動準(zhǔn)備】 。 (1)小嫩芽像誰 ?太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可它為什么還害怕 ? (2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對它說了什么 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話 ) (3)小嫩芽為什么變得勇敢了 ?她是怎樣做的 ?為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了 ? (4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。 活動過程 一、激趣導(dǎo)入，鏈接已有經(jīng)驗(yàn) (鏈接、激趣 ) 。你就會變得更高興 !你想說什 么來安慰她呢 ?幼兒相互說一說，然后回答?，F(xiàn)在老師是雨露。 不美 ?你們喜歡嗎 ?嫩芽在太陽、風(fēng)兒、雨露的幫助下，終于不再害怕，快快長大了。我們小朋友也像小嫩芽一樣，有許多人關(guān)心、愛護(hù)我們，讓我們健康成 長．我們應(yīng)該謝謝誰．老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。 能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。 引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊 嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。 小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書?！敝v述） 附：故事：變色蝸牛 “蟋唆，蟋唆。 第四天，“咕茲，咕茲。 幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。 師：今天，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。 【活動重點(diǎn)】 根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。 【活動目標(biāo)】 欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達(dá)。 師：今天我們來認(rèn)識鼠寶寶的一家。一，二，三，大皮帽終于扛起來了?！班藛?，嗨喲??”我們一起為鼠寶寶一家加油吧！在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。 附故事《帽子床》 鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時(shí)候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。本次教學(xué)活動內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動采用 PPT 形式，能夠吸引幼兒 的