【摘要】第一篇：平方差公式教學設計 《平方差公式》教學設計 張銳 一、內容和內容解析 九年義務教育數學《課程標準》中明確指出：“數學教學是數學活動的教學，學生是數學學習的主人。 教師的職責在于向學生...
2025-09-14 09:51
【摘要】第一篇：平方差公式教學反思 平方差公式教學反思第四中學 孫磊 作為年輕教師的我，今年很榮幸在開學初參加學校數學教研組的講課活動，我講課的內容是北師大版 七年級下冊第一章第七節(jié)平方差公式，《平方...
2025-09-21 08:06
【摘要】第一篇：教學設計--平方差公式 平方差公式 教學目標： 1．掌握平方差公式的推導和運用，以及對平方差公式的幾何背景的理解；(重點)2．掌握平方差公式的應用。(重點、難點) 教學過程 一、情境...
2024-10-01 07:37
【摘要】王劍同學去商店買了單價是／千克的糖塊，售貨員剛拿起計算器，王劍就說出應付，結果與售貨員計算出的結果相吻合。售貨員驚訝地問：“這位同學，你怎么算得這么快?”王劍同學說：“我利用了在數學上剛學過的一個公式?！蹦阒劳鮿ν瑢W用的是一個什么樣的公式嗎?你現(xiàn)在能算出來嗎?學了本節(jié)之后，你就能解決這個問題了。知識回顧3．計算：(1)
2024-11-23 11:08
【摘要】平方差公式時代中學計劃將一個邊長為m米的正方形花壇改造成長為(m+1)米，寬為(m-1)米的長方形花壇，你會計算改造后的花壇面積嗎？(1)(-1)mm+2-1mmm=++2-1m=你能說出上面乘式中兩個因式以及它們乘積的特征嗎？積：多項式的積有4項，合并同類項后成為兩項；結構：式子
2024-10-19 17:12
【摘要】1.觀察下列幾組式子的規(guī)律，回答問題。1)8×8＝642）11×11＝1219×7＝6312×10＝120若35×35＝1225，猜想36×34＝？這樣的例子你能舉例嗎？3)25×25=62526×
2024-11-23 11:30
【摘要】《平方差公式》的課后反思?愛因斯坦說過：提出一個問題，比解決一個問題更重要。在課堂教學中加強對學生問題意識的培養(yǎng)，可以幫助學生加深對知識的理解，有利于知識結構的形成，有助于學生掌握正確的學習方法，同時對訓練學生的思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，有著積極的推動作用。在教學中我不停地嘗試著讓學生能夠提出問題，在這次《平方差公式》公開課上我收獲了陣陣驚喜。當時的情景
2025-09-20 18:32
【摘要】第一篇：平方差公式教學設計 教學目標 （一）知識與技能：經歷探索平方差公式的過程，會推導平方差公式，并能運用公式進行簡單的運算． （二）過程與方法：在探索平方差公式的過程中，發(fā)展學生的符號感...
2025-09-12 01:33
【摘要】第一篇：“平方差公式”教學設計 “平方差公式”教學設計 內容解析 《平方差公式》是在學習了有理數運算、列簡單的代數式、一次方程及不等式、整式的加減及整式乘 法等知識的基礎上，在學生已經掌握了多...
2025-09-14 03:26
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