spss與問卷分析(更新版)
【正文】 E 練習(xí)題 ? 計算機課程教學(xué)的問題 11（選修課程）進行分析： – 第一選修、第二選修、第三選修課程分布情況（基本變量的 Frequencies） – 所有學(xué)生對計算機選修課程的意見（多選變量的 Frequencies) – 不同年級（性別、專業(yè)方向、畢業(yè)后打算、等等）的學(xué)生對計算機選修課程的意見（多選變量的 Crosstabs) 。當(dāng)然也可以使用數(shù)字編碼。 多選變量的概念與分類 (續(xù) ) ? 多選變量的分類與代碼 ：多選變量的分類取決于對問題的設(shè)計和對數(shù)據(jù)的整理及其數(shù)據(jù)文件的建立。目前，市場研究或許多領(lǐng)域?qū)δ呈挛镌u價的研究中常常遇到這樣的問題。比如，研究購買該產(chǎn)品的顧客和不購買的顧客的收入是否有明顯差異。 實現(xiàn)： Descriptive statistics…… Descriptives，需要的統(tǒng)計量點擊按鈕 Statistics… 中選擇 . 統(tǒng)計分析（續(xù)） ? 多重反應(yīng)下的頻次分析 適用范圍：多選題的二分法（例 2） 實現(xiàn)：第一步在 Multiple Response…… Define Sets把一道多選問題中定義了的所有變量集合在一起，給新的集合變量取名，在 Dichotomies Counted value中輸入 1。 編碼與錄入（續(xù)） ? 開放性數(shù)值題和量表題 這類題目要求被調(diào)查者自己填入數(shù)值，或者打分 例 6 你的年齡（實歲）： ______ 編碼 ：一個變量，不定義 Value值 錄入 ：即錄入被調(diào)查者實際填入的數(shù)值。 編碼與錄入（續(xù)） ? 多項選擇題 例 3 你認為開展保持黨員先進性教育活動的最重要的目標(biāo)是哪三項： 1（ ） 2 （ ） 3（ ） A、提高黨員素質(zhì) B、加強基層組織 C、堅持發(fā)揚民主 D、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情 E、服務(wù)人民群眾 F、促進各項工作 編碼 ：定義三個變量分別代表題目中的 3三個括號，三個變量 Value值均同樣的以對應(yīng)的選項定義，即： “ 1” A，“ 2” B， “ 3” C， “ 4” D， “ 5” E， “ 6” F 錄入 ：錄入的數(shù)值 6分別代表選項 ABCDEF，相應(yīng)錄入到每個括號對應(yīng)的變量下。 錄入 ：被調(diào)查者選了的選項錄入 沒選錄入 0，如選擇被調(diào)查 者選 AC，則三個變量分別錄入為 0、 1。 關(guān)于選擇排序題的注 該方法是對多選題和排序題相結(jié)合的一種方法，對一般排序題（例 4）也同樣適用，只是兩者用的分析方法不同（例 4用頻數(shù)分析、例 5用描述分析），輸出結(jié)果從不同的側(cè)面反映問題的重要性（前一種方法從位次看排序，后一種方法從變量的頻數(shù)看排序）。 適用范圍：選擇并排序題（例 5）、開放性數(shù)值題（例 6）。 – T 檢驗 ? 獨立樣本 t檢驗用于不相關(guān)的樣本是否開來自具有相同均值的總體的檢驗。這種問題稱作多項選擇題。而答案的編碼規(guī)則為：回答“ 是 ” 變量值為 1，回答 “ 否 ” 變量值為 0，其他值為缺失值。如選擇結(jié)果為 ?黑、 ?紅、 ?藍，則變量 color1的值為 H,變量 color2的值為 A,變量 color3的值
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