spss與問卷分析-預覽頁
【正文】 F 錄入 ：錄入的數(shù)值 6分別代表選項 ABCDEF，相應錄入到每個括號對應的變量下。SPSS與問卷分析 劉文平 提 綱 ? 編碼與數(shù)據(jù)錄入 – 編碼 ? 注意變量類型與尺度 – 數(shù)據(jù)錄入 ? 統(tǒng)計分析 ? 統(tǒng)計制圖 編碼與錄入 ? 單選題 例 1 當前貴組織機構(gòu)是否設有面向組織的職 業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)？ A有 B 正在開創(chuàng) C沒有 D曾經(jīng)有過但已中斷 編碼 ：只定義一個變量， Value值 4 分別代表 A、 B、 C、 D 四個選項。 錄入 ：被調(diào)查者選了的選項錄入 沒選錄入 0，如選擇被調(diào)查 者選 AC，則三個變量分別錄入為 0、 1。 編碼與錄入（續(xù)） ? 選擇排序題 例 5你認為開展保持黨員先進性教育活動的最重要的目標是哪三項 ,按從高到低順序排列。 關(guān)于選擇排序題的注 該方法是對多選題和排序題相結(jié)合的一種方法，對一般排序題（例 4）也同樣適用，只是兩者用的分析方法不同（例 4用頻數(shù)分析、例 5用描述分析），輸出結(jié)果從不同的側(cè)面反映問題的重要性（前一種方法從位次看排序，后一種方法從變量的頻數(shù)看排序）。 統(tǒng)計分析 ? 頻數(shù)分析： Frequencies過程 可以做單變量的頻數(shù)分布表；顯示數(shù)據(jù)文件中由用戶指定的變量的特定值發(fā)生的頻數(shù)；獲得某些描述統(tǒng)計量和描述數(shù)值范圍的統(tǒng)計量。 適用范圍：選擇并排序題（例 5）、開放性數(shù)值題（例 6）。比如要知道不同工作性質(zhì)的人上班使用交通工具的情況，可以通過交叉分析得到一個二維頻數(shù)表 ,則一目了然。 – T 檢驗 ? 獨立樣本 t檢驗用于不相關(guān)的樣本是否開來自具有相同均值的總體的檢驗。 統(tǒng)計分析（續(xù)） ? 聚類分析 ? 相關(guān)分析 ? 回歸分析 統(tǒng)計制圖 ? 餅圖 (pie chart) ? 直方圖 (histogram) ? 條形圖 (bar chart) ? 曲線圖 (curve) ? 面積圖 (area) 2020/9/15 第 18章 多選變量的分析 本章內(nèi)容 ? 多選變量的概念與分類 ? 多選變量集的設置 ? 多選變量的頻數(shù)分布分析 ? 多選變量的交叉表分析 ? 多選變量集分析的過程語句 ? 練習題 多選變量的概念與分類 ? 多選變量的概念： 在當前社會實踐活動中，大量存在這樣的變量，對于一個確定的觀測對象， 該變量有幾個值與之對應 。這種問題稱作多項選擇題。這些二分變量反映了一個問題的多個可能的答案。而答案的編碼規(guī)則為：回答“ 是 ” 變量值為 1，回答 “ 否 ” 變量值為 0，其他值為缺失值。如上面有關(guān)選擇服裝的主體顏色，您可以選擇最喜歡的三種，在提供的 10種答案前中的 ?中填寫喜歡的順序號（最喜歡的為 ?，其次為 ?、 ?）。如選擇結(jié)果為 ?黑、 ?紅、 ?藍，則變量 color1的值為 H,變量 color2的值為 A,變量 color3的值為 F。 1. Define Sets 建立多選二分變量或多選分類變量集（用一個變量代表多個變量），并應用于頻數(shù)表和交
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