四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案(精選四篇)(更新版)
【正文】 蘊(yùn)涵的內(nèi)容。(板書課題：2走月亮)二、精讀課文，深入理解。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。形容水或其他液體流動(dòng)的聲音。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。在讀文過(guò)程中，勾畫出自己不明白的地方。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。指名說(shuō)“叮囑”“教誨”的意思。學(xué)生通讀全文，思考：課文中哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體，這樣寫有什么好處?指名回答問(wèn)題。提問(wèn)：父親和老師的話有哪些相似的地方?為什么說(shuō)“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實(shí)，實(shí)事求是)七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段。提問(wèn)：(1)“我”是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)畫畫的?(2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，實(shí)事求是)指名讀父親的話。學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話揭題。(齊說(shuō))`：多么迷人的月夜啊，薄紗輕籠，月色溶溶，清輝如洗。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)月球的基本情況。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解月球表面的基本情況，仿寫一段話。1.(出示第一句)這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，夜色籠罩大地。體會(huì)課文哪些地方寫得真實(shí)具體。二、預(yù)習(xí)課文。第一段(1)講父親教“我”學(xué)畫畫。“我”怎么會(huì)將楊桃畫成五角星的樣子的?“我”把楊桃畫成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)?老師是怎么對(duì)待的?老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。分段朗讀指導(dǎo)。指名讀句子。學(xué)生書面造句。最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。，你知道月亮是從哪兒升起來(lái)的嗎?(課件出示13)：秋天月夜是怎樣的景象?第2自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。)第4自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。(教師板書：美好景色濃濃親情)
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