【正文】 們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導教師，那是一種榮幸。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學秩序，也就是說會直接影響到課堂紀律。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。為這事，我傷透了腦筋。工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理辦法。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風的形成。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學習，并繼續(xù)保持。在這一學期里，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動，包括晨間活動，兩個教學活動，游戲活動等，在聽的教學活動中，涵蓋了五大領域的活動內(nèi)容，親身感受了鄭老師的教學風格，在鄭老師的教學活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。還好有鄭老師的幫助，我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會，然后鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發(fā)給了我，在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后，又參照鄭老師的家長會活動計劃方案，然后結(jié)合自己班的實際情況，設計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案，這次我們班的家長會也就順利的完成了。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。(6)掌握表揚、批評學生的語言藝術。青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結(jié)對的活動，非常榮幸，我與劉紅麗老師結(jié)成師徒關系。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學生鼓勵與贊賞；關注學生的學習與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。我主要著手做了四件事：（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；（2）、制訂班級制度，依制度治班；（3）、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；（4）、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。我也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。作為年輕教師，既要上好課又要當好班主任，確實有一定的困難。一個學期下來，她所擔任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。而且趙老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加衛(wèi)生打掃……（3）班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。（3）注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。因此班主任工作是非常重要的。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結(jié)對，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。學習江老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領