【正文】 ，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt：班級(jí)幼兒照片屏風(fēng)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、游戲：芝麻 開(kāi)門(mén)教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向__幼兒，請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是___”二、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了?請(qǐng)幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。找圖形的特征，并進(jìn)行分類。引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號(hào)筆來(lái)制作圣誕老人。制作各種頭飾、面具、服飾等。在圣誕節(jié)中有＂圣誕老人＂這一形象，可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢?，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇?；顒?dòng)目標(biāo):。b,小朋友有序地洗手。對(duì)小朋友進(jìn)行安全教育。圖形分為圓形和正方形。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形和正方形。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。在閱讀的過(guò)程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子閱讀的原動(dòng)力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂(lè)閱讀的開(kāi)始。幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。教師：還可以爬到哪?出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。，理解主要的故事情節(jié)。蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。師：那我們配上節(jié)奏來(lái)一次。活動(dòng)中猜測(cè)的部分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過(guò)程。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：。四、觀察西紅柿(第四周)你發(fā)現(xiàn)了什么?活動(dòng)反思：根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類。教育幼兒懂得“分享”。冷餐會(huì)a,冷餐會(huì)注意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。根據(jù)幼兒模仿能力較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案篇七節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，我們的主要目的不是過(guò)洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案篇九教學(xué)目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進(jìn)行分類。例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。二、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)各種互動(dòng)的方式，來(lái)了解和認(rèn)同__的辦園思想，使大家在相同的價(jià)值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動(dòng)，使家園得到真正意義上的互動(dòng)。:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。師：故事中有很多情節(jié)，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面?誰(shuí)來(lái)畫(huà)熱鬧的谷場(chǎng)?……(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作)(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美