【正文】 、線、色表現(xiàn)物象。 感受具像畫與抽象畫藝術(shù)手法。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法，教師示范，并講解折法。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。為教師講解色彩知識做好準備。在實踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。試著做一個萬花筒。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。2. 能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。2將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。(此處墨色變化只作點撥，不作重點要求?！翱炜?出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學(xué)生試畫。中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等)。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內(nèi)容。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導(dǎo)學(xué)生實踐。教學(xué)時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學(xué)重點。1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊，商量表演的內(nèi)容。2)學(xué)生繪畫花兒。二、導(dǎo)入新課 回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。 自己學(xué)著剪一剪。1)說說你看到了什么?2)他們在干什么?3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護花鳥的環(huán)保意識。跳動的紅。黃色主調(diào)——活潑、愉悅的感覺。展示游戲。把三原色的色紙貼在課板上。請同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么?同學(xué)：變成了另一種顏色。然后師生一起評價搭配出的視覺效果。二、教學(xué)方式本課有一定的理論知識，對于小同學(xué)來講較為枯燥。同學(xué)對于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理論知識，并準確運用色彩來表達情感，有一定難度。創(chuàng)新設(shè)計獎(評價標準：造型新穎有個性、裝飾美觀)。輔導(dǎo)要點：整體構(gòu)思與造型。(1)作品欣賞。②課件出示一組仿生形紙拎袋，說說這些紙拎袋的設(shè)計靈感來自哪里。(3)好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品，課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。(教師)課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催(自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋)等。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生針對紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進行一次大膽的創(chuàng)作。介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。創(chuàng)作引導(dǎo)(1)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯(lián)系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。湖面上蕩起一圈圈漣漪……雨的模樣你眼中的雨是什么樣子的呢?(請三位學(xué)生到黑板上畫雨)師生共同點評：蒙蒙細雨——稀疏的線、軟柔的線磅礴大雨——粗重的線、密密的線雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢?你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情?出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。作業(yè)步驟：先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物。、廢舊材料，通過折、剪、畫、貼等方法制作一只既實用又美觀新疝紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。(2)出示紙拎袋范作，教師從袋子里拿出剪刀、雙面膠、繪畫用具等，展示袋子。(1)請學(xué)生把自己帶來的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點和基本形的制作方銩。(2)裝飾。(2)小組討論：如果讓你設(shè)計，你會設(shè)計怎樣的紙拎袋?你用它來干什么?(3)學(xué)生作業(yè)。(1)學(xué)生作品展示。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。掌握用原色調(diào)配間色的技能。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。教師：是啊。(2)認識三原色原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的`。同學(xué)：綠色。在此過程中鞏固色彩知識。課堂作業(yè)做一位“小小攝影師”。小結(jié)這節(jié)課我們認識了三原色(紅、黃、藍)和三間色(綠、橙、紫)，知道了它們的特性。教學(xué)準備教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。1)他是什么鳥?是什么顏色的?2)他有幾個部分組成?3)師生同練：通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。幫助有困難的學(xué)生。3)關(guān)于小鳥的舞蹈。及時反饋、糾正。教師小結(jié)小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇五一、教材分析本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。本課制作方法簡單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。教學(xué)過程安排如下：激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動激趣導(dǎo)入這一過程中，教師快速折出不同的動物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動時，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。嘗試練習(xí)、體驗水墨特性。教學(xué)過程：第一課時一、預(yù)習(xí)階段：(導(dǎo)學(xué)案)了解水墨畫的工具、材料及其特點。(一個一個接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗?zāi)E從濕到干的變化。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。教學(xué)準備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。即紅、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。這些雖然都是細節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強調(diào)到。5. 如何循序漸進地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計方案。其中有一個三角形的花樣是真實的。3. 收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。調(diào)色盤、筆。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。注意衛(wèi)生。(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。 在想象創(chuàng)作中，表達自己對工具材料、造型元素的感受。 選自己喜歡的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學(xué)交流。媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品三、玩 陶：這些作品分別運用了什么方法??你感覺怎樣。(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。會用對角折、對邊折的折疊方法折宣紙。(2)、教師示范宣紙的折疊方法，用對邊折或?qū)钦鄣姆椒ò研堈鄢梢粋€三角形或一個正方形，將折好的圖形分各部分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待顏色稍滲透，在染別處，把未染色的部分折成尖角來染色，直到把整張指都染上顏色。a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把a3白紙教師備用活動過程教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。并且也及時的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進一步的觀察，在用手觸摸過程中給學(xué)生一個自由真實的自我體驗。)你認為還有那些材料也可以拿來利用。(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵學(xué)生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會更好。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)五、本課小結(jié)：同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們在生活中認真觀察，勇于實踐，我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十七教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步認識。上課注意事項①身體精神狀態(tài)。(2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。教學(xué)思路和建議：以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途?；顒游澹涸u價：共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。欣賞后請學(xué)生思考并討論你最喜歡哪個動漫形象?為什么?表演體驗、“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它