【正文】 請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。 游戲：貼五官室內游戲 游戲準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。 幼兒園大班健康教案：大班戶外體育游戲 游戲：搶板凳戶外游戲 游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節(jié)目表演。然后開火車。 游戲：無敵梅花樁 游戲目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢?我們應該怎么做? 幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針……幼兒制作宣傳圖片。 教師啟發(fā)。 活動過程 幼兒閱讀幼兒用書的“我長大了”的三幅圖。 教學反思： 我把自己扮演成為一個餐廳經理的樣子，設置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設置的情境中，大班的孩子有了一定的知識儲備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實物，而是圖片、模型、文字等，因為大班有的孩子已經有了非常大的識字量，提供不同層次的材料，也有助于每個還得都能得到相應的成功，在此活動中，我還讓他們兩次進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。為了對你們進行獎勵呢，作為餐廳的經理邀請你們來當我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。（重點介紹每種食物的營養(yǎng)價值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的） 二、進行部分： 幼兒自選食物搭配，評析配餐是否合理。 活動準備： 教師了解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經驗。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設計了本次活動。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。 小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。 活動建議 在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。 3. 帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn)，并搜集有關資料作為學習資源。 3. 學會遵守參觀的規(guī)則。 3. 幫助其它的表情小人。 ，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 六、小結： 老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。 跟老師說的相反。 (3)找個新朋友聊聊天。 在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。 “興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。 老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。 啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等） 四、組織幼兒討論： （1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等） （2）如果發(fā)生火災，我們怎樣才能保護好自己？ （A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志。 知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家編寫的幼兒園大班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動過程： 一、老師出示一張紙和打火機，提醒幼兒注意觀察紙被點 后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時可結合課件進行，避免了空洞性。在教師生動的言語調動，引導下，師生共同學習。 活動過程： 一、輕松活動營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。 請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。 小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂 五、游戲《馬蘭花》 嘗試合作、體驗合作的快樂。我設計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。 活動準備： 大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。 出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。 圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。 6. 協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區(qū)。 引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。 欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。 教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。 能分析評價自己和別人的配餐。 供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。 （3）教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。 三、結束部分。 讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢？但是我在準備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因為大班的孩子需要你承認他，他們已經有了非常強的自主性，但是結果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當老師的一定不能去遏制，相反的應該去鼓勵，去表揚，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了一種痛的經驗，下次更注意！ 活動結束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。 你有沒有生氣過？想一想自己曾經因為什么事情而感到不開心呢？ 分享交流消氣的方法。 初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。 幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。 引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗 游戲玩法：幼兒手拿火炬，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。 游戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆 游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。游戲結束。猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。 游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。 要求： 幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。 飛行員特技表演： 前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。走，跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進行） 火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！ 三、放松活動： 怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模? 自由結伴游戲。 培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。 （1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 幼兒園大班戶外體育游戲：黃酒飄香 設計思路： 《幼兒園指導綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 游戲準備： 圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。 （2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔上，雙腳盡量不著地。 離場品嘗黃酒結束 教學反思： 新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。 ，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。 三：活動延伸 創(chuàng)設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動 幼兒園大班健康教案11 活動來源： 生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學活動。 4．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 二、交流換牙的感受 對比觀察： 1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。 4．帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。活動主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點，捕捉幼兒生活中有教育意義的內容，及時地把幼兒生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內容之中。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習慣的真諦。 問題提出 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣? 前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么? 后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么? 活動目標： 認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。 活動過程 出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。 (2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。睡前不吃食物。) (2)老師示范講解正確的刷牙方法。邊念兒歌邊做動作。有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。 小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。 培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。但長城存在于古時和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠的，需要教師通過多種形式來達成。作為被許多教育工作者曾經反復使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價值至關重要。 重點、難點 重點：學習蹲臥撐的動作。“剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學習一個新