【正文】 大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。 根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。 3表達(dá)： 當(dāng)你和新朋友說你好、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺? 小結(jié)生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。 跟老師做相反的動(dòng)作。 幼兒園大班健康教案3 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道不同的表情代表不同的心情。 通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、音樂錄音帶。 ，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。 幼兒園大班健康教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。 三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。 設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。 （1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜?！? （2）請小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。說說這三只小動(dòng)物。 幼兒園大班健康教案8 設(shè)計(jì)意圖： 為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。 出示班級撤離圖。 幼兒園大班健康教案10 游戲：奔向20xx火炬?zhèn)鬟f賽 游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。 游戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè) 游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過橋。 游戲：猜燈謎 游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。 游戲玩法：（分年級幼兒進(jìn)行，家長也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。教師示范，邊用兒歌的形式 總結(jié)： （手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。 集體游戲：打怪獸 你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。 教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。 （7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 游戲目標(biāo) 鍛煉手臂力量，提高合作能力。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng)，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。 規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。 2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘ρ例X有什么影響呢？ 3．請幼兒探討正確的刷牙方法。 活動(dòng)評析： “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。 牙齒模型，蛀齒圖片。 教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么? 教師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么? 教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物。 教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。少吃甜食。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。 教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準(zhǔn)字音，使我們說話清楚，它的用處真大。 督促、提醒幼兒飯后漱口，及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣?；顒?dòng)中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。牙齒的整潔，甚至關(guān)系到社交活動(dòng)和地位。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。 (2)知道長城是由勞動(dòng)人民用智慧和汗水建成的，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)人民的敬愛和愛國主義情感。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件——關(guān)于世界各國的標(biāo)志性建筑、萬里長城的雄偉景象、古時(shí)人們建造長城的景象、古時(shí)抵御外敵入侵打仗時(shí)的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。 ２、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。 ３、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。 三、游戲活動(dòng)“快樂小皮筋” 幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作?！?“小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準(zhǔn)備——彈，（我彈?。币龑?dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根 活動(dòng)過程： 一、 大家一起來熱身。原來長城是如此雄偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國人是這么偉大，這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受。由萬里長城的學(xué)習(xí)，感受勞動(dòng)人民的偉大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。 教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。 初步了解健康的小常識。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅(jiān)硬?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。 活動(dòng)結(jié)束： 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。) 請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。 使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。 感受牙齒的對稱美。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識牙齒的形狀、作用，以及齲齒的`形成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。 活動(dòng)延伸：爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。 討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？ 小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。同時(shí)，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。 老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng) （1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。 通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。 引出酒壇子 教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。 （3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。 二、學(xué)情及教材分析： 我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。 介紹規(guī)則： 前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。 準(zhǔn)備： 紙飛機(jī)、塑料圈若干等。 游戲：你扔我接戶外游戲名稱 游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場地準(zhǔn)備。 游戲：比比誰的眼力好室內(nèi)游戲 游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條 游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。 游戲：拾方塊 游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。聽到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過地道從長凳下爬過。 游戲材料：高蹺 各種玩具 游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種貝殼，時(shí)間為半分鐘。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。 班級緊急撤離圖。 初步了解預(yù)防禽流感的方法。 ② 以幫助小動(dòng)物為契機(jī)交流消氣的方法，引導(dǎo)幼兒暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)。 能知道生氣時(shí)尋找適合自己的方法緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。 活動(dòng)延伸： 與家長配合，每個(gè)幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行一次自助餐活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。 （3）開展評選“最佳配餐”的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)真觀