幼兒園大班健康教案(精選多篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 供的飲食也越來越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。）（4）第四段錄音。）三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)?；顒?dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我這里來。第四篇：幼兒園大班健康教案小手可以做什么？幼兒園大班健康教案：小手可以做什么？班級(jí)：大二教師：朱轉(zhuǎn)弟設(shè)計(jì)意圖：在小班學(xué)習(xí)過程中，我們常常見到關(guān)于手的教學(xué)活動(dòng)，而中大班教師卻忽略了幼兒對(duì)手的再次了解和延伸。泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。所以我們要注意保護(hù)手。學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。）教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法：僻靜可以怎么玩呢？請(qǐng)每五個(gè)人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳?；顒?dòng)過程：一、開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操，活動(dòng)上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。活動(dòng)后感想：各個(gè)區(qū)域內(nèi)幼兒能實(shí)施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。教師時(shí)刻觀察幼兒，適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會(huì)快，小手也不會(huì)累；玩泥時(shí)是否加了適量的水。樂意分享自己和別人的快樂。”“那我呢？”“你也會(huì)被排出體外。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。延伸活動(dòng)：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）老師講一下下棋的規(guī)劃。（2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。（2）生氣時(shí)：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。二、回憶：我
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