【正文】 式和角度，提出的問題一定要有思考的價值，同時能激發(fā)學生的興趣，與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師同學交流自己的見解，閱讀的感受。在具體的教學過程中，一道學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件識字方法遷移到新的認識生字的學習當中，尊重學生不同學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習慣的方法認記漢字，積極提倡同學交流的識字方法，經(jīng)驗和感受?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習慣，增強學生愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡單的故事和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見?！　。ǘ┙虒W目標　　繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》?！　?。　　，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受?！　。鰪娫敢馀c人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?，會寫330個字。　　，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學生經(jīng)過二年級上學期后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　懽髦笇А　W生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　∧苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我編寫整理的小學二年級語文下冊教學工作計劃，希望能夠幫助到大家?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。　　學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶。重視學生獨特的感受和體驗。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。生字表（一）是全冊要求認識的字，有470個。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！　?，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。小學二年級語文下冊教學工作計劃3　　一、學情分析　　本班共40人，通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣，學習態(tài)度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待于監(jiān)督和提高。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。　　喜歡閱讀，學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。學習寫日志。在指導寫字的時候，示范指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀?！　≡诳谡Z交際教學之前，要提早布置準備工作在教學時，重視情景的創(chuàng)設，通過多種方法一起話題。開展豐富多彩的語文實踐活動?！　±^續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。　　逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！　?對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。學習使用句號、問號和嘆號。多聽多學，從別人的課堂中學習吸收，不斷提升自己的教學水平。為避免疲勞，要分散寫字，注意質(zhì)量。充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，培養(yǎng)合作能力，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、生活，使學生在生活中學語文、用語文。每個專題的內(nèi)涵都很豐富，教材內(nèi)容貼近兒童生活，為實現(xiàn)三維目標提供了廣闊的平臺?！　h語拼音　　復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，能準確快速拼讀，并寫字?！　￠喿x　　(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。發(fā)揮小組的力量，小組合作識字、寫字。　　口語交際方面　　重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、引導點撥，使學生入情入境地進行