20xx一年級語文下冊電子教案例文(更新版)
【正文】 桌間互相說一說：“我家的親屬有……” 開火車認讀詞語卡片。 教學難點： 不同方法識記生字?！肮谩币獙懙米笳覍?，“叔”基本上左右相等，“親”上大下小，“兄”上窄下寬 找學生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。讀的好的小組有粘貼獎勵。(教師出示主題圖。那位同學來用“親”字組一個詞呢?“親屬”。 教學過程： 第一課時 一、 播放歌曲，激趣導入。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021一年級語文下冊電子教案例文 教師主要分析學生在知識、技能、學習方法、情感態(tài)度等方面的特征，對學習本節(jié)課所產生的作用或影響。 教學難點：不同方法識記生字。 師：這個字念什么呢?qīn 同學們再讀一遍，看這個字是什么結構的字呢?對了，上下結構，上面是一個“立”字下面一個“小”，這個字是親。 師：請同學們看黑板上的兩幅圖，借助拼音，認識親屬的名稱。 師：下面請三個小組進行比賽，看哪組讀的又快又準。 師：你們看 “嬸，姑，娘，姨，姥”這些字，有什么特點?那位同學回答一下老師的問題? 師出示小黑板的虛宮格，教寫生字，“親，兄，叔，姑”，注意生字的結構。 教學重點： 各種方法識記生字。 指名讀左右兩幅圖中的詞語。 第二課時 一、識記生字 隨樂曲唱《親屬歌》。 仔細觀察圖畫，試著讀一讀氣球上的詞語。 同學們，大家寫過信嗎? 你能說一說信的內容嗎? 老師這兒有一封信，想看看嗎? 如果這封信是你寫給老師的，你想表達的意思是什么呢? 有一個叫笑笑的小男孩給爸爸也寫了這們一封信，他表達的會是什么意思呢?想知道嗎?請同學把書打開，聽老師讀課文，一邊聽一邊想。 朗讀課文。 五、課后作業(yè) 書寫生字。 二、正確、流利、有感情地朗讀課文。課文寫的是一位叫笑笑的小女孩給在國外工作的爸爸寫了一封信，爸爸特別高興。 ?輕聲讀第二自然段。理解“奇怪”。板書：拆、頁。課件出示：一封信、奇怪、遞過去、拆開、幾頁。師范讀。理解“舒心”詞義，說個同義詞，開心、順心…… ：“珠”左窄右寬，“甜”左右相等。 在小組內將課前準備的字音、生字、詞語卡片組合到一起，讀給小朋友聽。 有一個叫笑笑的小朋友，她的爸爸遠在國外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的禮物，你們想知道是什么嗎? 出示兩封信，展示信的內容，問：爸爸收到的是什么禮物呢?你們對哪封信的印象比較深呢? 這封信里表達的是什么意思呢?這節(jié)課我們就來學習《一個中國字》。 (3)小組交流識字方法，說說你或你們組是采取什么好方法記住它的?組間互考(用自制的字卡)，凡說出字的讀音和組成的同學均可獲一枚小星，哪個小組獲得的星最多為優(yōu)勝。 教學過程： 一、 復習字詞 出示生字卡片，開火車讀。 (1)好!好!寫得好! (2)妻子的信，密密麻麻好幾頁。 小組內練讀詞語，并總結這些詞語的特點，再依照例子說說這樣的詞語
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