大瀑布的葬禮評(píng)課-(更新版)
【正文】 才能彼此接納。 潘老師的這一堂課，以通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，去感受瀑布原來(lái)的雄偉和如今的枯竭，從而喚起學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的向往，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。親近作者，與作者交流，讓學(xué)生與文本與作者進(jìn)行了零距離的心靈對(duì)話(huà)。通過(guò)找句子、談感受、看視頻、品讀等方式，引領(lǐng)學(xué)生一次次深入文本，領(lǐng)略到大瀑布的壯觀(guān)。 我覺(jué)得這樣做也挺好的，為學(xué)生搭建可供展示的生活平臺(tái)，激活了學(xué)生的內(nèi)心世界，迸發(fā)出學(xué)生的情感火花，讓真情在學(xué)生筆下流淌。 四、巧用對(duì)比，幫助理解 對(duì)于一萬(wàn)立方米，學(xué)生沒(méi)有確切的概念，潘老師巧妙地從學(xué)生的身邊入手，通過(guò)與學(xué)校游泳池的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到大瀑布的氣勢(shì)雄偉壯觀(guān)。讓學(xué)生們悟得其神，練得其法，學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)智慧得到盡情展現(xiàn)，課堂真正成了師生智慧飛揚(yáng)的天地，成了師生共同創(chuàng)造的舞臺(tái)，值得我思考和學(xué)習(xí)! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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