長春版小學三年級下冊語文聰明的小高斯教案設計(3篇)(更新版)
【正文】 、流利、有感情的朗讀課文?！ 睿好銊?鼓勵 獎勵 勵精圖治 勵志（奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面?！ 〗叹邷蕚洌?“高斯生平介紹”課件?！ 懸黄段已壑械母咚埂返男‰S筆，談談自己的收獲。） 小高斯這么多的優(yōu)點，那么這些優(yōu)點是天生的嗎？ 不是，因為小高斯是在日常生活中就養(yǎng)成了愛動腦，愛觀察事物的好習慣?！ ∷亩危鹤Ρ龋海?）詞語對比：老師驚訝和老師非常驚訝的對比，讀時突出“非?！?；時間的對比：花費一個多小時，才算出來，小高斯只用幾分鐘就能算出來。（教給學生可以畫詞，可以畫句?！ 〖矗涸谠械幕A上加上高斯的偉大成就?！ ?段：老師夸獎小高斯愛動腦筋，鼓勵他繼續(xù)努力。（可以放在后面） 檢查生字?！ ⊥ㄟ^故事的學習，使學生明白高斯不是天才，像高斯一樣做事勤于動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。但這個故事給我們的啟示，并不是學生所了解的。并明白故事告訴我們的道理。 這幾個自然段分別講了什么內(nèi)容？ 2段：老師讓學生從一加到100，看誰算得快?！ 】偨Y方法：概括故事的主要內(nèi)容不是把所有段的內(nèi)容疊加在一起，而是需要抓主要去次要的內(nèi)容，并用合適的語言連接起來?！ ≌f說課文的主要內(nèi)容?！ ∪危鹤Ρ龋簞倓値追昼?，別人忙于計算?！ W生說說就可以，可以簡單知道算法?！ Q句，老師點頭，夸獎高斯，比較，了解老師的心情 你來做老師，做一做動作，夸一夸，鼓勵一下高斯?！ ∵^程與方法：激發(fā)學生創(chuàng)造、思考的潛能,感悟文章內(nèi)容；多種方法識字?！ ∷伎迹何恼轮攸c介紹高斯的什么特點，為什么？（聰明） 二、 讀文 一）師范讀全文。 忙于：忙著做（某方面的事情）?！ 〗虒W重點：理解課文內(nèi)容，明白高斯的算法，思考他為什么算得這么快?！ ∑纷x第一次對
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