長春版小學三年級下冊語文《聰明的小高斯》教案設(shè)計(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 ？ 2段：老師讓學生從一加到100，看誰算得快?！ ?段：高斯說自己算題的規(guī)律?！ 】偨Y(jié)方法：概括故事的主要內(nèi)容不是把所有段的內(nèi)容疊加在一起，而是需要抓主要去次要的內(nèi)容，并用合適的語言連接起來?！ 。?）看看這兩段和我們剛才的故事的主要內(nèi)容誰是重點？（剛才內(nèi)容） ?。?）本課的主要內(nèi)容怎樣概括，這兩段的內(nèi)容你要不要？（內(nèi)容的取舍） 概括本文的主要內(nèi)容?！ ≌f說課文的主要內(nèi)容。（感受這樣開頭的好處） 讀第二自然段， 師生探討，加深理解 （1）自己讀課文第二段，小高斯給你留下了怎樣的印象，用筆在文中畫出來?！ ∪危鹤Ρ龋簞倓値追昼?，別人忙于計算。帶著自信，語言稍快，聲音大朗讀?！ W生說說就可以，可以簡單知道算法。說明小高斯很注意觀察事物?！ Q句，老師點頭，夸獎高斯，比較，了解老師的心情 你來做老師，做一做動作，夸一夸，鼓勵一下高斯?！ ∷?、作業(yè)?！ ∵^程與方法：激發(fā)學生創(chuàng)造、思考的潛能,感悟文章內(nèi)容；多種方法識字?！ ±斫馕恼聝?nèi)容，感悟思想內(nèi)涵?！ ∷伎迹何恼轮攸c介紹高斯的什么特點，為什么？（聰明） 二、 讀文 一）師范讀全文。 三）默讀課文 思考：課文主要寫了件什么事？ 三、 學習一類生字 讀詞：高斯 德國 驚訝 按照 繼續(xù) 努力 鼓勵 學習8個一類生字：斯德訝按繼續(xù)努勵 指導(dǎo)： 德：右半部的寫法，“十四人一條心”?！ ∶τ冢好χ觯撤矫娴氖虑椋！ ∪?、 有感情讀文?！ 〗虒W重點：理解課文內(nèi)容，明白高斯的算法，思考他為什么算得這么快?！ ≌垖W生逐段讀課文，師生正音?！ ∑纷x第一次對話?！ 。?）通過讀第二次對話，你讀懂了什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀第二次對
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