長春版小學(xué)一年級下冊語文春曉教案設(shè)計【三篇】(更新版)
【正文】 解古詩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力?？凑l背得快？看誰背得好？） 孟浩然帶著淡淡的憂傷描寫了春天早晨的景色，也有一位詩人 在春天的夜晚聽到了風(fēng)雨聲后，寫下了一首詩，我們一起來看看詩中詩人的心情。 ?。?）交流對整句詩的理解?！ 。?）理解“啼”的意思，說說別的動物叫又可為什么？例如：馬嘶、虎嘯、雞鳴、獅吼等。在交流的過程中，教師要特別注重學(xué)生交流的質(zhì)量，并適時教給正確的交流方法。 提出研讀的要求： ?。?）可以用自己喜歡的方式，或圈圈點點，或涂涂畫畫?！蔽揖桶堰@個“繞”字介紹給大家，你們知道這“繞”為什么用了“絞絲旁”？ 教師對學(xué)生的交流作適時的點撥?！ ⌒∨笥褌儗W(xué)會了“曉”字，你們還認識和“曉”字長相很像的姐妹嗎？請你把“它”介紹給大家?！ ∽x通古詩，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生字?！ ∽灾?、探究學(xué)習(xí)古詩，理解詩句的意思，進一步體會古詩的意境和作者的情感?！ ≈攸c指導(dǎo)： 聲：上面是“士”，不是“土”?！ ≈该首x，讀后評議?！ 》耪n件，整體感受詩的意境。（板書課題） 你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。長春版小學(xué)一年級下冊語文《春曉》教案設(shè)計【三篇】篇一 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字。這首詩就是《春曉》?！ 。ㄈ├斫庠娋洌熳x成誦?！ ÷犝n文錄音，體會讀詩的語氣和停頓?！ “鄡?nèi)交流。篇二 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過自學(xué)，學(xué)會課文的2個生字，進一步鞏固對形聲字造字律的認識?！ ∽杂烧b讀古詩，說說這首詩給你的第一印象。 娃娃教學(xué)，拓展學(xué)字。咱么學(xué)校附近前幾天施工，那兒有一塊牌子，上面寫著“前方施工，請繞道而行。（鳥、風(fēng)雨、花） 引出研讀專題：請你選擇自己喜歡的景物，讀讀詩句，理解詩句的意思，并說說詩人在描寫這景物時的感情。學(xué)生解釋一處，讓學(xué)生用自己喜歡的形式在黑板上表示出來?！ 【永锓蛉耸鞘澜缏劽呐茖W(xué)家?！ 窕渲嗌佟 。?）感知詩句中詩人惜春的那份淡淡的憂傷?！ 。ǘ潭痰乃木湓娒枥L了這么多的景物，包含詩人復(fù)雜的感情變化，古詩的藝術(shù)魅無窮！讓我們一起把這首詩背下來?！ 。ǘ┠芰τ?xùn)練點： 引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力?！ ∷?、學(xué)生活動設(shè)計: 學(xué)生自學(xué)生字?！ ∵@首唐詩有四行兩句?！ ∵^渡語：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。春曉，春天的早晨。 體會：處處：到處?！ “堰@兩句話的意思連起
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