一年級(jí)下冊(cè)語文試講教案案例五篇(更新版)
【正文】 嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，說的好的，給予表揚(yáng)，說地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識(shí)字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。 小學(xué)一年級(jí)語文教案3 《我的家》 教材安排了12個(gè)生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長(zhǎng)、大。 第二天，兔子找到烏龜說：“我們來一次爬坡比賽吧!”烏龜不知是計(jì)，答應(yīng)了。 做課后語文天地中的習(xí)題。可仿照課文配幾幅插圖。 (，出示圖3。 他的方法好嗎?你有什么意見或建議? 生1：可以把烏龜?shù)乃闹荒_用繩子系好，把繩子的另一頭拴在風(fēng)箏上。 用自己喜歡的方式讀第一自然段，(看讀或指讀) 看圖，烏龜可能在想些什么呢?說些什么呢? 齊讀。) 在文中圈出這些字。 小學(xué)一年級(jí)語文教案2 《想飛的烏龜》 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?打個(gè)謎語大家猜猜吧： 身穿破殼袍，縮頭又縮腦。 ③誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說? 嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢? 三、總結(jié)課文 祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。 ①討論：從飛船的話中你知道了什么? ②交流。 ⑴指名讀第一自然段。 指導(dǎo)寫字。標(biāo)出自然段序號(hào)。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)下冊(cè)語文試講教案案例五篇 對(duì)于同一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不同用途的教案，可以根據(jù)不同的需求寫成多種形式。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，提示課題： (屏顯插圖)傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長(zhǎng)生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 交流。 學(xué)習(xí)第一自然段。 出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來，科學(xué)家派我來作飛行試驗(yàn)。 ①嫦娥姐姐為什么要回家看看? ②是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號(hào)”可自由來回，她當(dāng)然想回家看看。 ③學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。③猜的。 (一)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。 交流、辯論。師范讀8自然段，學(xué)生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。③與烏龜相關(guān)的故事。 完成自編故事。兔子可生氣了，決定再和烏龜比一次。不一會(huì)氣球漸漸飛上天，烏龜把頭從小孔里探出來，看著以前那高高的山，如今好矮呀!寬寬的河像一條帶子，一座座樓房像一塊塊積木，多美呀!它想：下次把我的伙伴們都帶來飛一飛。 口語交際：按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。你從哪里感受到這是一個(gè)幸福的家?(用課文中的語言說) 同捉互相檢查讀，熟讀成誦。 以“人”為例，認(rèn)識(shí)書寫筆順：先撇后捺。 欣賞配樂朗讀。 (1)點(diǎn)名讀，說說知道了什么。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。 (2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。 學(xué)習(xí)第三自然段。 小學(xué)一年級(jí)語文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說說“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。)板書：明月光 說說這一句的意思。 理解第三行詩句： 看圖，詩人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)?？磮D，看詩人的表情，說說他在想什么。 第 15 頁 共 15 頁
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