班主任的學生評語(更新版)
【正文】 我評價能力已接近成熟，能夠較全面地評價自己，同時也能對別人作出較客觀的評價。我班結合實際需要還評選優(yōu)秀領讀員（對象為科代表）、優(yōu)秀值日生、”最受歡迎的同學”及”作業(yè)全勤生”等。因此，班主任寫評語必須客觀，即真實、全面地反映學生的思想品德、性格氣質及學習、工作、集體活動等方面的表現(xiàn)，公正地給予評價。 一、指導有關學生完成工作小結 我指導有關學生進行工作小結，要求他們完成以下工作：班干部根據(jù)學期初提交的工作計劃及各自完成具體工作的實際情況，寫”學期工作小結”；各科科代表小結全學期中同學遲交作業(yè)的情況；學習委員統(tǒng)計考勤情況；早讀、午寫管理員統(tǒng)計早讀、午寫遲到情況；課堂紀律記錄員小結同學的課堂紀律表現(xiàn)。掌握這方面的情況，便于班主任在評語中給有關同學以肯定、贊揚和鼓勵。”自評”是指學生給自己寫評語，而”互評”是指每位學生給座位前、后、左、右的同學寫評語。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1