班主任的學(xué)生評(píng)語(存儲(chǔ)版)
【正文】 象設(shè)計(jì)大賽”并獲得了好成績；某同學(xué)參加校藝術(shù)節(jié)器樂演奏比賽，展現(xiàn)了突出的才能；某同學(xué)協(xié)助班主任準(zhǔn)備《友誼伴我成長》主題班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)了熱愛集體的精神。這樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生，我就獲得了包括學(xué)生本人的評(píng)語在內(nèi)的5張?jiān)u語。所以，我認(rèn)為寫評(píng)語前的準(zhǔn)備工作是十分重要的。根據(jù)初中生的這些特點(diǎn)，我常常在期末安排學(xué)生進(jìn)行”自評(píng)”和”互評(píng)”。 一是回顧本學(xué)期的主要活動(dòng)，看看哪些同學(xué)積極參加了哪些活動(dòng)，哪些同學(xué)在活動(dòng)中取得了優(yōu)秀成績、展現(xiàn)了個(gè)人的特長，分析學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度。我在寫評(píng)語前，主要做好以下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 評(píng)語的客觀性決定了班主任寫評(píng)語應(yīng)以客觀事實(shí)為依據(jù)，因此在寫評(píng)語前做好準(zhǔn)備工作是十分必要的。 四、翻閱工作筆記 翻閱工作筆記的目的有兩個(gè)。另外，初中生也十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。 做好寫評(píng)語前的準(zhǔn)備工作，使我所寫的評(píng)語在質(zhì)和量方面
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