【正文】 “作者為什么看到一池青青的蓮葉，就心生感動(dòng)，想起了祖母？”體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)?！　≈攸c(diǎn)引導(dǎo)朗讀描寫“祖國(guó)”喜愛蓮葉的語(yǔ)句。　　學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)?！　±斫狻耙煌麩o(wú)邊、左鄰右舍、念念有詞”等詞語(yǔ)?！　∮懈星榈睦首x課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入　　（出示荷花圖，音樂、引入）同學(xué)們，盛夏季節(jié)，當(dāng)你看到一池色澤碧綠、青翠清涼的蓮葉時(shí)，你會(huì)想些什么，又會(huì)說(shuō)些什么呢？　　是呀，同樣的事物，不同的人看了感受也是不一樣的?！　〕鍪旧挚?，練讀?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)第一段，并針對(duì)第一段提出質(zhì)疑。說(shuō)說(shuō)課文寫了什么內(nèi)容？　　二、整體閱讀 把握重點(diǎn)　　現(xiàn)在，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看課文哪一部分回憶了祖母那些令“我”心生感動(dòng)的事？（第57自然段）什么事讓我如此感動(dòng)？（祖母拿荷葉給小孩治病）　　三、品讀24自然段 體會(huì)喜愛　　過(guò)渡：祖母拿幾片普通的荷葉給小孩兒治病不是一件很平常的事兒?jiǎn)幔课覟槭裁磿?huì)如此感動(dòng)？（因?yàn)楹扇~是祖母最心愛的東西）　　師：你是從哪兒體會(huì)到的？（引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)語(yǔ)句談體會(huì)）　　學(xué)生匯報(bào)（讀句子，以讀答問(wèn)）：　　當(dāng)雇人挑來(lái)河泥時(shí)，祖母（還要抓一把看看成色，就像看糧食。 學(xué)生評(píng)讀，體會(huì)“一臉欣喜”?！　。S機(jī)交流。（讀的時(shí)候，前半句語(yǔ)速稍慢一些，”替”字重讀，著急。師：你認(rèn)為這句話該怎樣朗讀？（語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣堅(jiān)定，不遲疑）（談完抽生讀，讀得好：干脆，毫不猶豫 誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)）齊讀?！　”M管您對(duì)蓮葉的喜愛就像疼愛新生的孫子，可為了治小女孩的病，您卻　　——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝的荷葉。）　　罷了：能換一個(gè)詞（算了）帶進(jìn)句中嗎？（不開花也就算了）（祖母愛蓮葉，盼開花，沒了蓮葉，自然開不了荷花?！　煟鹤婺傅倪@種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時(shí)地勾起作者對(duì)祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動(dòng)，想起了祖母?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　蓮 葉 青 青　　（幻畫荷葉）　?。ㄗ婺福?愛蓮 剪葉　　關(guān)愛他人篇二　　教學(xué)要求　　。　　教學(xué)準(zhǔn)備課文中的插圖、生字卡等。　　，思考：你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？　　四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。）　　，為什么作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？　??？　　六、小結(jié)　　七、布置作業(yè)　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的　　?！　?，有什么感受？并體會(huì)了什么？　　，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。　　板書設(shè)計(jì)：　　蓮葉青青　　下大工夫　　愛惜蓮葉 守、欣、喜　　讓、欣賞　　祖母分享快樂　　倒貼茶水　　樂于助人 剪葉治瘡　　念念有詞篇三　　設(shè)計(jì)理念：　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，品詞析句，自主感悟。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、視頻導(dǎo)入，并出示課題（2′）　　出示荷花flash視頻，音樂引入，學(xué)生如癡如醉地欣賞　　師：欣賞到這一池一池的美麗荷花，你特別想做什么？　　師：自古以來(lái)，人們總是把目光停留在絢麗的花朵上，卻對(duì)花的葉、莖不大注意。并板書“喜歡蓮葉”、“剪葉治瘡”。）　?。?）當(dāng)小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，祖母（一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。請(qǐng)全班同學(xué)在音樂聲中把剛才大家找出來(lái)祖母喜愛蓮葉的句子讀一讀.　　過(guò)渡：從荷花的種植、生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程我們都深切地體會(huì)到祖母確實(shí)是十分喜愛蓮葉，可她為什么要剪下心愛的荷葉呢？　　四、品析57自然段體會(huì)關(guān)愛（20′）　　師：下面咱們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀一下課文的57自然段(大屏幕出示閱讀提示，請(qǐng)生讀)　?。?）仔細(xì)閱讀讀課文57自然段，想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？　?。?）用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，想想你們從中體會(huì)到了什么？如果你認(rèn)為同桌讀的好給他點(diǎn)點(diǎn)頭或者豎個(gè)大拇指表?yè)P(yáng)他。（讀的時(shí)候，前半句語(yǔ)速稍慢一些，“替”字重讀，著急。（從動(dòng)作快中你又體會(huì)到什么？）想快點(diǎn)剪，好讓小孩早點(diǎn)用上（早點(diǎn)剪早點(diǎn)用早點(diǎn)好），　　“咔一聲”可以體會(huì)到祖母剪得非常干脆，沒有一點(diǎn)猶豫，　　“的”葉大，作用大，效果好→大方?！　。?）過(guò)渡：不僅如此，而且——（讀）：每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條?！　】窗鍟?，小結(jié)主要內(nèi)容。　　“回憶了那些事情，又回到這景色中，抒發(fā)這樣的情感，作者說(shuō)——”女生齊讀第8自然