【正文】 暑逼人?！　?背誦課文　　 重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受天山之夏的美景?！　。?）抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)。一個(gè)“滿”字寫(xiě)出了野花之多，漫山遍野，比比皆是?！　。ǘ┪覀?cè)俑髡叩哪_步讀讀第3自然段　　想一想作者抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（用“蜿蜒無(wú)盡”，寫(xiě)森林之廣大。這句話把太陽(yáng)、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)?！　∥?、 課堂小結(jié)　　請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得寫(xiě)下來(lái)吧　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　聽(tīng)寫(xiě)生字詞?！　　哌M(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美?！　∥宀世_紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子?！　“邤蹋籂N爛多彩。ng 茂盛 ch233。o)壁 白蓮(li225?！　。?）用自己喜歡的符號(hào)劃出本課生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。平均海拔約5000米，峰頂白雪皚皚?！　《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：感受天山之夏的美景，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法?！　∮懈星榈乩首x課文，背育課文?！　∷?、課時(shí)安排：兩課時(shí)　　五、教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、 情境導(dǎo)入　　同學(xué)們，我們生活在美麗的江南，江南的山水真是奇妙無(wú)比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。　　學(xué)生生字詞，理解詞語(yǔ)　　(1)學(xué)習(xí)生字：讀準(zhǔn)下列字音　　白緞（du224。ng) 新疆(jāng)　　漏(l242。 奇怪 jī 奇數(shù)　　重：zh242。本課用來(lái)形容原始森林綿延不盡?！　〕C?。簭?qiáng)壯有力?！　〉诙糠郑?）寫(xiě)作者騎馬進(jìn)入天山所看見(jiàn)的景色?！　∵@些景物有哪些特點(diǎn)呢？　?。ㄒ唬┳x第2自然段。(一個(gè)“飛瀉”，寫(xiě)出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)；把從峭壁斷崖上瀉下來(lái)的雪水比作“銀鏈”，既寫(xiě)出了雪水的動(dòng)人姿態(tài)，又寫(xiě)出了它的光亮，多么生動(dòng)啊！作者把溪流拋起的浪花比作盛開(kāi)的白蓮花，浪花像玲瓏剔透的小水珠，多么的美麗，多么的討人喜愛(ài)啊！這雪水和溪水，仿佛一個(gè)寂靜清涼的世界，也展示了天山的無(wú)限生機(jī)。密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影?！　。?）“雖然這時(shí)天山并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這里的無(wú)邊繁花呢？”（─有力的反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)天山美麗）這里巧用反問(wèn)強(qiáng)調(diào)了天山的美無(wú)與倫比，不似春天勝似春天，贊嘆之情溢于言表。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收?！　?學(xué)習(xí)由上至下、由外至內(nèi)的描寫(xiě)方法。比喻，如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開(kāi)的“白蓮”。誰(shuí)能模仿這個(gè)句子寫(xiě)一段話？“馬走在花海中顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神”所以作者不禁要贊美“雖然這時(shí)天山并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這里的無(wú)邊繁花呢”（改成陳述句：雖然這時(shí)天山并不是春天，但是沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這里的無(wú)邊繁花?！　∥?、拓展訓(xùn)練　　練筆：選擇一處你熟悉的地方，試著學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法完成一篇小習(xí)作?！　【x課文，理解感悟　　自主學(xué)習(xí) 選擇你最喜歡的一處景點(diǎn)，找出你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)段、詞句，標(biāo)出來(lái)，讀一讀，和同桌交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它們。這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，坐在馬鞍上，便可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底?！　?這里又說(shuō)密林幽靜，為什么又寫(xiě)到鳥(niǎo)鳴？這樣不是矛盾嗎？（不矛盾，以動(dòng)寫(xiě)靜）　　1“照”與“漏”這里不用“照”，而用“漏”，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能漏下，作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者的面前。8222。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場(chǎng)鑲上了雙重富麗的花邊?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　　　天山之夏　　溪流：急、清、活 進(jìn)入天山　　雪峰：高、大、白 游覽的先后順序 再往里走　　原始森林：密、綠、幽靜　　野花：多、高、艷 再往里走　　千里牧場(chǎng)：奇麗、遼闊、風(fēng)平浪靜