湘教版小學(xué)四年級語文下冊云海日出教案三篇(更新版)
【正文】 出的呢？ 1．學(xué)生朗讀課文?！ ?．通過默讀，自讀自悟或合作探究、討論交流，理清課文內(nèi)容，理清作者的敘述層次?！ ?，豐富積累。（配樂） 4．學(xué)習“日出” ?。?）請大家自由地讀讀這幾段，看看作者是怎樣描寫日出時的變化?！ 。ㄈ┰僮x課文，真切感悟 1．默讀課文。 2．激發(fā)學(xué)生的想像力，感受黃山云海日出的奇幻與壯美。 師：由此看出作者為我們描摹了日出時的瞬息萬變。”（置身夢幻） 剛剛欣賞完云海，你能用一個詞來形容嗎？（美麗、神奇等） 4學(xué)習“日出” ?。?）師讀第5自然段。 d老師在這就中發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的詞，誰發(fā)現(xiàn)了？（明晃晃、光閃閃、亮閃閃、白茫茫），指導(dǎo)朗讀這一句?！眮砀叨荣澝浪?。今天，我們就來欣賞一下黃山“云海日出”的美景吧。湘教版小學(xué)四年級語文下冊《云海日出》教案三篇篇一 一、教學(xué)目標 默讀課文，整體感知文章內(nèi)容。 四、教學(xué)準備 多媒體課件 五、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入 我們生活的這個世界，有很多神奇而壯觀的自然現(xiàn)象，如果你能仔細觀察，一定會被它迷人、秀美的景象所陶醉。后來也有人用“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。這一句運用了什么修辭手法，把什么比作什么？ b師拿鏡子演示，與圖片對比，說說共同特點？（平、靜、大） c這就是作者對云海日出的靜態(tài)描寫，突出云海的靜態(tài)美（師板書靜態(tài)描寫：平穩(wěn)光潔、漫無邊際）。夢幻之中?！ 煟侯伾螤钭兓目欤屓搜刍潄y?！ 《?、教學(xué)難點： 1．在讀中理解、積累詞句。 4．提出疑難之處?！ ∧銈冞€能說出像這樣的詞語來嗎？ （5）（出示黃山日出視頻）指導(dǎo)朗讀：在腦海中想像著黃山云海的神奇景象，帶著自己的感受朗讀課文。選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。 過程與方法 1．借助工具書，認識生字，理解詞語?！ 熛鄼C對部分圖片做簡單的解說，進一步加深印象?！ ∷?、合作探究 師：本篇課文以寫景為主，輔以抒情。）
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