富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(更新版)
【正文】 島嶼，地圖上了解西沙群島?！ 〉诙P(guān)，朗讀長(zhǎng)句子。這是海南島，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國(guó)的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的“西沙群島一日游”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島?！ 陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計(jì)2 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語(yǔ)的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的。）這么美，我們?cè)趺醋x？ 再讀，思考：西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色的？ ?。ㄍㄟ^(guò)“五光十色”一詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。） （這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問(wèn)題解決。？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開(kāi)了?！ 〕醪嚼斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第2自然段?！ ∮懈星榈乩首x課文。 能用“富饒”和“寶貴”造句。 小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語(yǔ)。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說(shuō)出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，追問(wèn)“你怎么知道的？讀一讀。（用、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思?！ ∥骞馐 ?wèn)：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫(xiě)的.？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫(huà)面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個(gè)變色的世界，真是五光十色”?！ ≌_、流利地朗讀課文。這就是我們祖國(guó)的版圖。 物產(chǎn)豐富 五光十色 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖?！ ≠F：寫(xiě)的應(yīng)該扁一些，下邊的貝寫(xiě)的要瘦長(zhǎng)。那么西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色，答案就在這段中一起去找一找。） ?、?、在這段中有的____有的____有的____有的____這種句子叫什么句？排比句。 五、升華課文 學(xué)完課文，你想對(duì)西沙群島說(shuō)一句祝福的話嗎？齊讀最后一段?！ 窘虒W(xué)模式】 情景教學(xué)。要求是：每到一處你都見(jiàn)到了什么？他們的特點(diǎn)是怎樣的？你能讀出他們的特點(diǎn)么？ 四、匯報(bào)情況 ?。?、海水： ?、盼骞馐?、瑰麗無(wú)比是什么意思？ ?、颇切┰~可以看出來(lái)？ ?。ù颂幉シ藕Ｋ畧D，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)。） 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？自讀──指名讀 ４、海島： 愿意讀海島的同學(xué)自己起來(lái)讀 海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥(niǎo)的天下）總說(shuō) 從哪些詞表現(xiàn)出是鳥(niǎo)的天下？ 主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來(lái)
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