【正文】 ，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業(yè)任務?！薄翱垂爬私稚纤：镒印！笨粗蓱z的孩子，再看看我們傷痕累累的老師，心都碎了。在她的辦公室常備有兒童衣褲，天冷了給孩子們加衣服，給尿濕的孩子換褲子；抽屜里總是放著碘伏，創(chuàng)可貼，清涼油等，隨時為意外受傷的孩子進行處理；記事薄上記滿了今天哪個孩子發(fā)燒了，吃的什么藥；哪個學生進步了，哪個孩子要在行為習慣上培養(yǎng)或鼓勵等等。做為宿舍管理員，需要經(jīng)常處理學生大小便失禁的事，于是趙老師為她清理干凈，并通知家長帶來干凈衣褲為她換上，再三告訴她大小便要去衛(wèi)生間，同時帶她去衛(wèi)生間手把手教她使用便池。 二、切實落實立德樹人根本任務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。她受邀參加全國第三屆思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展學術(shù)研討會，暢談“互聯(lián)網(wǎng)思維”。作為首屆浙江省名師輔導員成長引領(lǐng)計劃班學員代表，她與省教育廳領(lǐng)導面對面座談，講述自己的成長故事和職業(yè)感悟。2013年，錢珊提議打造學院學生工作專屬APP：e外，利用手機通訊工具和移動互聯(lián)網(wǎng)開展學生工作。 在學生“第二課堂”的探索上，錢珊也一直努力著。錢珊也一直在思考如何讓考試作弊這一“誠信風險點”變?yōu)橛说钠鯔C呢？2012年，她和同事們一起承擔起了“誠信考場”的試點工作。這個孩子回到學校后，也成了“布丁媽早餐會”的主動邀約對象。大學期間，因為綜合表現(xiàn)突出，她獲得了“全國三好學生”和首屆“浙江省十佳大學生”的榮譽稱號。一開始，主動報名的學生并不多，她就主動出擊，食堂、寢室、超市、體育場……哪兒都能成為她和學生談心的地方。她知道，那是一扇扇學生向她打開的窗。”學生們漸漸覺得誠信考試讓自己的思想發(fā)生了變化，端正了對大學生活的認識，對人生更有責任意識了?；I建初期困難很大，跑場地、籌資金，想方案，錢珊甚至還當起了裝修設(shè)計師，用軟件自己琢磨著繪制出了“外語村”的水電分布圖和家具擺放圖。錢珊還注重發(fā)揮e外的思政教育功能，通過“e外大數(shù)據(jù)”分析和“e外積分”引導學生向上、向善、向美。她還積極探索“思政課程”改革，她的微型黨課《讓首創(chuàng)精神在新時代綻放光芒》與一線思政教師比武，喜獲浙江省二等獎。 靜水流深，她的眼神里含著不動聲色的深情，她的身影里有著體貼細膩的溫柔，她的笑容里綻著樂觀自由的天性。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，多次榮獲優(yōu)秀教師稱號，兩次榮獲xx區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，工作得到學校老師和領(lǐng)導的好評，受到學生家長的贊譽。為什么會這樣？趙老師經(jīng)過一番深入細致研究發(fā)現(xiàn)智力障礙兒童有相當一部分人的植物神經(jīng)傳導存在異常，不能及時做出反應造成大小便失控。一次上語言課時，趙老師走到他面前親切的說：“凱凱，跟老師學說話，好嗎？”話音未落，他突然抬起手一巴掌打了過來——雖然是孩子，可力量也不輕，趙老師的臉上馬上就是五個手指?。∵€有一次，正講著課呢，凱凱突然站起來，嘴里發(fā)出恐怖的聲音，頭猛地向墻上撞去?！蹦_踏實地默默無聞地工作，年復一年任勞任怨地付出，不只體現(xiàn)一個人的工作態(tài)度，更體現(xiàn)著對事業(yè)的執(zhí)著和強烈的責任感，正是這樣的執(zhí)著和責任托起了基礎(chǔ)教育的一方天地，推動基層教育不斷發(fā)展前進。她的語訓教學成為我校培智班語言訓練的模板。她的學生都是來自xx縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性?！彼_始試著改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內(nèi)容，識記單詞，根本不需要她督促。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。 高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。 在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。2013年被評為xx市學科帶頭人。好在那時年輕，有的是精力，她早到校勤跟班晚回家，同時也常常向?qū)W校領(lǐng)導，向老班主任，向身邊許多能干的同事請教，用自己的工作熱情感染學生，漸漸地學生從喜歡數(shù)學課開始逐步認可了眼前這位年輕的班主任，從而順利完成過渡，期末考試中，班級的數(shù)學成績年級第一，綜合成績年級第一，她的工作得到了學生、家長、老師和領(lǐng)導的全面認可，自此，她便與班主任結(jié)下了不解之緣。 迎難而上攻堅克難 2003年8月，她通過選調(diào)考試考入縣中學，與先前相反接了一個非常特殊的班，當時正逢縣中學和職教中心合并，她接的正是職教中心的一個分流班，很多老師擔心若把這個班的學生重新分配到各班，勢必會影響到其他班級的紀律和學習，使原有的班級無法正常發(fā)展。期末考試時，各科成績與分班初期相比進步巨大，年終被考核為“優(yōu)秀”等次。他開始變得樂觀了，學習成績更是穩(wěn)步上升，他的親戚來到學校激動的說：“長這么大，這個孩子多虧遇到了您這樣的好老師……” 2015年過元旦，她作為班主任，應邀參加了2000屆畢業(yè)班同學聚會，席間學生小王發(fā)表感言：“老師，初中時我身體不好，有胃病，我是住校生，食堂飯菜調(diào)料味重辣子多，一吃胃就疼，你常熬稀飯叫我去喝......到現(xiàn)在，每次喝稀飯都能想起當時的情景，老師你可能已經(jīng)不記得了，但于我而言，終身難忘。在歷年的全國初中數(shù)學競賽活動中，輔導的學生成績優(yōu)異，多次榮獲省級、國家級獎項。