【正文】 有的孩子家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，很早就得從家出發(fā)，早上吃不好，又沒帶多少零花錢，琳琳老師看在眼里，疼在心里。雖然條件艱苦，但是琳琳老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。不懈的追求，喚回了萬紫千紅的春天。在學(xué)校管理中力求做到以人為本，心中有學(xué)生，始終把立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近之間的距離，在李老師的愛心感化下，佳佳變了，變得自信了，發(fā)言也積極了，兩年后的他還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。總之，李校長(zhǎng)能以情待人，以他對(duì)工作的激情，對(duì)同事的真情感染著身邊的每一個(gè)人。三八節(jié)時(shí)，舉行聯(lián)歡晚會(huì)，教師在臺(tái)上自由展示才華，大家同歌唱同歡樂。1987年8月，他懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情站上了講臺(tái)。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。
二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時(shí)，她想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn) 她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)： “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人 體育教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。這就是我一名普通的初中體育教師。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她聽見理想扣擊天堂的回響。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“她是跟你學(xué)的”。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。她深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。為此，他勤勉敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片天地上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，在師生中具有較高的威信，也享有崇高的贊譽(yù)。如果有哪位教師生病請(qǐng)假，他必定會(huì)到醫(yī)院探望，給予安慰。他總是把學(xué)生看做自己的朋友，不失時(shí)機(jī)為貧困學(xué)生送上一句安慰，為后進(jìn)的學(xué)生送上一句鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中，他自己也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。操場(chǎng)上、辦公室、教室里總能看到他忙碌的聲影，從他時(shí)常緊鎖的眉宇間，可以看出他對(duì)工作的認(rèn)真和執(zhí)著。利用學(xué)校的各項(xiàng)資源，借助名優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)輻射，推動(dòng)青年教師個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展，提升整體教師的專業(yè)素養(yǎng)，逐年增加骨干教師的比例。自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，是學(xué)生眼中的良師益友，是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的好伙伴。上廁所更是不方便，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮(zhèn)定地穿越又黑又大的操場(chǎng)，為了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。
二、傳遞真情，用真心溫暖學(xué)生 李愛陽(yáng)是一個(gè)貧困生，父母離婚，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高，因缺乏營(yíng)養(yǎng)與父母關(guān)愛，面黃肌瘦、性格內(nèi)向，琳琳老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。在不知不覺中她性格開朗了許多，慢慢融入集體中了。琳琳老師就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的人，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡，雙手發(fā)抖，渾身酸軟癱坐在地上，才去門口的衛(wèi)生所檢查，當(dāng)時(shí)血壓是５５、８５，可她還笑著說：“沒事，喝點(diǎn)紅糖水就好了。
五、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī) 琳琳老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
在平時(shí)的工作中，她勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育事業(yè)上。
她不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。如今，小學(xué)部積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流，認(rèn)真參與各級(jí)各類培訓(xùn)