高中蘇教版語文必修5學案：第3單元-單元序列寫作(三)學會分析-【含答案】(更新版)
【正文】 材料二側重展示00后對人生夢想、人生價值以及對中國和世界的看法，引導青年一代在制定個人生涯規(guī)劃時，遵從自己的興趣與內心的想法，以實現(xiàn)自身的人生價值為目標。他們有前所未有的文化自信，認為“中國制造”就很棒。本文選取了作文題中“距離產生美”這一立意寫作，立意精準。②換了芬蘭作家別卡寧的《遙遠的島》中的故事，更強調了“距離”的意義，并通過簡明的議論分析，揭示了文章的觀點?！闭蔷売谶@段難以跨越的距離，人類的祖先創(chuàng)造出多少令人嘆為觀止的美妙神話?、芫嚯x產生美，其實并不僅僅限于大自然。所以他們收獲到的不是寶藏，而是失望。所以在引用論據(jù)的同時，要有透徹的分析議論，且能對論據(jù)的內涵和深度作適度拓展。1．明確中心，突出主題“中心明確”是高考作文的基礎等級要求，所謂“中心明確”，就是要求一篇文章必須有一個明確的中心，并讓這個中心貫穿文章始終，統(tǒng)率所有的材料。此處宜作適度拓展。⑥距離產生美的情意，因為與佳偶相隔甚遠，才會有柳永詞中“想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟”的幻想；因為與妻子兒女相隔甚遠，才會有杜工部“遙憐小兒女，未解憶長安”的擔憂；因為與妻子陰陽兩隔，才會有子瞻“十年生死兩茫茫。少年在好奇心的驅使下，越過了那扇窗，從而縮短了與美之間的距離，但是美也隨之消失了——由此可見，距離產生美，距離是美的一個來源。除詩歌外，文體不限。③用一分為二的觀點，全面地看問題。表達形式：“因為……所以……”“之所以……是因為……”“因為”“所以”“因此”。2．概念分析就是對作為論據(jù)引用的概念、學說或文章的重要概念加以解釋、說明或闡發(fā)，對其內涵和外延加以界定。論證是用論據(jù)證明論點的方法，是論點和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。3．比較分析(正反對比分析)列舉兩個不同的事例或正反兩方面的事例材料作對照分析，通過對所敘事例進行比較，找出相同點，發(fā)現(xiàn)不同點，使讀者深刻地理解所舉事例的內涵，強化所論述的觀點。任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系?？鬃诱f的“學而不思則罔，思而不學則殆”，就很辯證地說明了學與思的關系?！彼f：“距離產生距離。在勞累寂寞之時，想著母親的皺紋、父親的旱煙、灶膛的火焰、田間的稻谷……還有什么比這更美好呢？③張曉風說：中華民族是世界上最愛月亮的民族。②距離是美產生的“條件”而非“來源”。結尾的議論亦可作適度拓展。2．分析準確，論證透徹一是引用論據(jù)要典型，二是議論文敘述的語言一定要簡潔，三是分析說理一定要充分。守著那段距離①曾讀過一篇外國小說：幾個海濱長大的孩子看到遠方海中有一座小島。在勞累寂寞之時，想著母親的皺紋、父親的旱煙、灶膛的火焰、田間的稻谷……還有什么比這更美好的呢？這也就難怪詩圣杜甫在遠離家園之后要吟出“月是故鄉(xiāng)明”的詩句了。古語云：“人至察則無徒。最后一句議論的修改，通過因果分析更加彰顯出“距離”的意義。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①以一個高三學生的身份，結合自己的人生體驗和體悟，給老師、父母、朋友等寫封信表達自己真實的思考，落款署名“飛翔”?？忌鷳趯懽髑斑x定任務，寫作時注意文體格式以及表達方式。媽媽，女兒真正喜歡的專業(yè)是歷史，喜歡到無以復加。”當我看到愛因斯坦的這句話，我覺得我終于找到了一個度量單位。我喜歡鉆研煙波浩渺
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